Relatorio De Crianças Com Dificuldade De Aprendizagem

ARAÚJO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Paço do Lumiar 2015 IRISNE MORAES ARAÚJO RELATÓRIO DE ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Relatório apresentado ao Curso de Pedagogia do IESF, para demonstrar as atividades de estágio curricular obrigatório. Supervisor: Prof (a ) Flávia Cristina Serejo Paço do Lumiar 2015 1 INTRODUÇÃO…

ETAPA 1 1º RELATÓRIO PEFIL DA TURMA O grupo selecionou uma turma de segundo ano do Ensino Fundamental I (antiga primeira série) cujos alunos em sua maioria se encontram alfabetizados. A classe é composta por vinte crianças, sendo dez do sexo masculino e dez do sexo feminino. Com idades entre sete e oito anos, sendo um (o mais velho da sala) repetente com nove anos. Segundo a professora a sala mostrou durante o decorrer do ano letivo uma evolução satisfatória. Hoje…

CONCEITUAÇÃO 10 5. O PAPEL DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA NO PROCESSO ENSINO-APRENDIZAGEM 14 6. UM PARADIGMA PARA A EDUCAÇÃO FÍSICA – A INCLUSÃO 15 7. EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA 16 7.1. A CRIANÇA COM NECESSIDADES EDUCATIVAS ESPECIAIS 18 7.1.1. O desenvolvimento da criança portadora de necessidades educativas especiais. 18 8. O MOVIMENTO 19 8.1. FASES DO DESENVOLVIMENTO HUMANO 19 8.1.1. O desenvolvimento motor de crianças portadoras de necessidades educativas especiais 20 9.…

e ao meu trabalho. Uma professora e pessoa que eu admiro muito pela sua competência e dedicação no que realiza. Ao meu namorado Geovani por estar sempre me ajudando e me apoiando para nunca desistir. A toda minha família, por sempre me apoiar. As crianças, professoras e coordenação pedagógica do CMEI – R. C. que me receberam de braços abertos e contribuíram muito para a realização desta pesquisa. Às minhas amigas que me acompanharam desde o inicio deste percurso. Em especial a Izabela…

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO NORTE DO PARANÁ – UENP CENTRO DE CIÊNCIAS HUMANAS E DA EDUCAÇÃO CAMPUS JACAREZINHO ANA PAULA AMBRÓSIO TRANCOLIN RELATÓRIO DAS ATIVIDADES REALIZADAS NO MÓDULO DE DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM EM MATEMÁTICA PROFESSORA: BEATRIZ CORTELA JACAREZINHO – PR 2012 Relatório do dia 30 de junho de 2012. Texto 1: Inteligências múltiplas. A professora começou a aula explicando um texto sobre os estudos de Howard Gardner…

BELO HORIZONTE/BH 2 2014 Introdução A vinculação das crianças com os bichos acrescentou um novo tipo de relação com complexidade e características próprias, a importância de animais para as relações humanas foi analisada a freqüência dos comportamentos de contato visual, aproximação, agressividade e timidez. Observou-se que houve uma diminuição dos comportamentos de agressividades, timidez e um avanço na coordenação motora dessas crianças, havendo no decorrer dos dias um aumento…

PRESENCIAL CONECTADO PEDAGOGIA –7º SEMESTRE CLEONICE JOSE DOS SANTOS MUNIZ ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO – Anos Iniciais do Ensino Fundamental RELATÓRIO FINAL Janaúba – MG 2014 CLEONICE JOSE DOS SANTOS MUNIZ ESTÁGIO CURRICULAR OBRIGATÓRIO Anos Iniciais do Ensino Fundamental Relatório de Estágio apresentado ao curso Pedagogia da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de Estágio Curricular Obrigatório…

melhoria de qualidade sem antes atender ao direito da criança ao ingresso a todos os níveis do processo escolar; de manter esse aluno na escola favorecendo seu acesso ao saber e a continuidade de estudos. A questão da qualidade deve absorver duas preocupações; escola para todas as crianças e que perceba a educação como direito da criança, que a compreenda no sentido de promovê-las a cidadãos participantes. A escola de qualidade dá conta de todas as crianças brasileiras, concebidas em…

periferia de Praia Grande, um bairro de baixa renda onde os moradores passam por muitas dificuldades. É uma escola como todas as outras, mas com muitas tubulações que estas são possivelmente equilibradas envolvendo todos que fazem parte dela, desde diretores, professores até merendeira, por ser uma escola situada em periferia ela possui uma grande bagagem cultural, muitas crianças diferentes, passando por dificuldades em casa e levando-as para a escola. Foram realizadas entrevistas…

A psicopedagogia é uma ciência que estuda o processo de aprendizagem do ser humano tendo como objetivo primordial o estudo do ser no processo de construção do conhecimento. O psicopedagogo tem a função de observar e avaliar qual é a verdadeira necessidade da escola, bem como verificar o processo ensino aprendizagem, como a instituição garante o sucesso da aprendizagem de seus alunos e como a família exerce o seu papel junto a escola nesse processo. A escola é responsável pela grande…