Relatorio De Aula De Pratica De Ensino De Lingua Inglesa

DEPARTAMENTO DE ESTUDOS DE LINGUAGEM, ARTE ECOMUNICAÇÃO ESTÁGIO CURRICULAR SUPERVISIONADO EM LÍNGUA INGLESA RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Acadêmica: Tailla Fabiane Motta Professora: Fabiana Diniz Kurtz Ijuí, junho de 2013. SUMÁRIO 1. Introdução 2. Pressupostos Teóricos 3. Planos de Aula 4. Considerações Finais 5. Bibliografia 6. Anexos INTRODUÇÃO …

RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Acadêmica: Tatyanne Darc Correa Orientadora: Profª Maria de Fátima Comini da Silva CUIABÁ-MT 2014 TATYANNE DARC CORREA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DE LÍNGUA INGLESA Relatório apresentado ao Curso de Letras das Faculdades Integradas Mato-grossenses de Ciências Sociais e Humanas como requisito à conclusão do Estágio Curricular Supervisionado II de Língua Inglesa sob a orientação

RELATÓRIO Instituição de ensino: Kids and Company. Disciplina: Língua Inglesa Turma: Elementary de 3ª e 5ª feira à tarde Data: 26/05/11 Tema da Aula: Simple past Duração da Aula: 1h e 15 minutos Professor: Camila Cristina de Souza Hernandez Conhecimentos prévios: Os alunos deverão analisar e refletir sobre o tema abordado em sala de aula. Objetivos gerais: Ampliar o domínio de linguagem e compreensão sobre determinados aspectos de inglês. Desenvolver a cidadania de…

NOME R.A. ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUAS INGLESA II – ENSINO MÉDIO TABOÃO DA SERRA – 2013 CURSO DE LETRAS FACULDADE ANHANGUERA DE TABOÃO DA SERRA CURSO DE LETRAS ESTÁGIO SUPERVISIONADO EM LÍNGUAS INGLESA II – ENSINO MÉDIO Atividades apresentadas à Faculdade Anhanguera de Taboão da Serra para a validação das 150 horas de Estágio Supervisionado em Língua Inglesa, da 7º série, do Ensino Médio, em cumprimento à matriz curricular,…

UNIÃO PAN AMERICANA DE ENSINO FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DE CASCAVEL RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO MATELÂNDIA 2011 GLÁUCIA GEBAUER RELATÓRIO FINAL DE ESTÁGIO Relatório de Estágio, apresentado ao curso de Letras da Faculdade de Ciências Aplicadas de Cascavel – FACIAP/UNIPAN. Orientação: Corpo docente do Curso de Letras. MATELÂNDIA 2011 AGRADECIMENTOS Agradeço primeiramente a meus professores pelo apoio na realização de meu projeto e a escola que me recebeu…

BONFIM CURSO LETRAS COM HABILITAÇÃO EM LÍNGUA PORTUGUESA E LÍNGUA INGLESA E RESPECTIVAS LITERATURAS RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA II SENHOR DO BONFIM 2011 EDINEIDE VITOR DE SOUZA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO DE LÍNGUA PORTUGUESA II Relatório apresentado a FACESB, como requisito para obtenção de nota da Disciplina Estágio Supervisionado II de Língua Portuguesa, orientado pela…

UNIVERSIDADE CASTELO BRANCO CURSO DE LETRAS Relatório Final de Estágio Supervisionado Elaborado por: Nome do aluno: Matrícula: Rio de Janeiro, 2011 Nome do aluno: Matrícula Relatório Final de Estágio Supervisionado Trabalho apresentado como requisito Parcial para a

CULTURE: A BETTER MANNER TO LEARN ENGLISH Genoir Conte 1 Divania Inêz Botega Casadei 2 Nádia Lúcia Nardi 3 RESUMO: Aprender uma segunda língua é um processo complexo e dinâmico que envolve um número aparentemente infinito de variáveis. Talvez mais do que outras disciplinas que compõem o currículo escolar, no processo de ensinar e aprender uma nova língua concentra-se desafios à identidade pessoal, social e cultural do aprendiz. A sociedade reflete a cultura dos povos, através da oralidade das

UNIVERSIDADE CIDADE DE SÃO PAULO CURSO DE LETRAS - PORTUGUÊS/INGLÊS Relatório de Estágio Curricular Elaborado por: Gizele Margosian Conti São Paulo – 2011 Gizele Margosian Conti Relatório de Estágio Curricular Trabalho apresentado como requisito parcial para a disciplina de Estágio Curricular do curso de Letras-Português/Inglês da Universidade Cidade de São Paulo. | Junho 2011 Sumário Relatório Conclusivo (Docência: Inglês) 1- Introdução 1.a-…

artigo se propõe a analisar o processo de observações de aulas como uma ferramenta pedagógica fundamental na formação inicial de profissionais da área de línguas estrangeiras na medida em que amplia possibilidades de percepção da agência docente. Para efetivar tal análise, cinco alunos de graduação do curso de Letras – Inglês da Universidade Federal do Paraná, em processo de formação inicial, atuaram como observadores de aulas no Centro de Línguas e Interculturalidade (Celin – UFPR)…