Relatorio De Aula De Dança

1 – Introdução O Breakdance foi uma dança inventada pelos porto-riquenhos, através da qual expressavam sua insatisfação com a política e a guerra do Vietnam. As primeiras manifestações surgiram na época da grande crise econômica dos EUA, em 1929, quando os músicos e dançarinos que trabalhavam nos cabarés ficaram desempregados e foram para as ruas fazer os seus shows. O Breakdance espalhou-se entre as gangs de Nova Iorque, que por volta do final da década de 60, respondiam à opressão social

DESTINO Salas anexas na unidade de internação do ............ PROJETO CONQUISTANDO NOVOS IDEIAIS HIP HOP ÍNDICE BREVE HISTÓRIA DO HIP HOP Uma das primeiras manifestações do Hip Hop pela vertente da dança de rua (street dance) surgiram por volta de 1929, época de grande crise econômica nos Estados Unidos. Músicos e dançarinos que trabalhavam em cabarés haviam perdido seus empregos e foram para as ruas fazer seus shows. O Hip Hop (que…

RELATÓRIO O CABOCLINHO 1. APRESENTAÇÃO DO TRABALHO Como o Bumba-meu-boi, o frevo, o Maracatu, entre outros, o caboclinho é uma manifestação folclórica. Vivenciada na região nordeste do nosso país. Observamos através de conversas com colegas de profissão, que as manifestações folclóricas não são lembradas constantemente. Poe este motivo o grupo então buscou uma forma fácil e clara de estarmos colocando o folclore Brasileiro no cotidiano de nossos alunos, através de expressões…

SOTELE GUIMARÃES PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA III RELATÓRIO NOVA VENÉCIA – ES 2014 DANIELI SOTELE GUIMARÃES PESQUISA E PRÁTICA PEDAGÓGICA III RELATÓRIO Trabalho apresentado à Universidade de Uberaba, como parte das exigências à conclusão da disciplina Pesquisa e Prática Pedagógica III do 3º semestre do curso de Pedagogia. Apresentado a: Patricia Wand Del Rey de Oliveira Amaral. NOVA VENÉCIA 2014 RELATÓRIO: PRÁTICAS PEDAGÓGICAS III Após o…

ACADÊMICO (A): RA: RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPEVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL TUCURUÍ-PA 2012 ACADÊMICO (A): RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPEVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado na Educação Infantil. TUCURUÍ-PA 2012 Sumário

INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCAÇÃO ELVIRA DAYRELL RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Virginópolis 2013 RAQUEL CUNHA LISBOA RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO II Trabalho apresentado à disciplina de Estágio Supervisionado II do curso de Educação Física para obtenção de crédito parcial sob a orientação da Professora Ana Maria Sorice Miranda. …

A Dança Circular como Estratégia de Facilitador de Processos Educativos Relatório Final de Estágio Profissionalizante Processos Educativos em Organizações do Curso de Psicologia, * Sumário Introdução___________________________________________________________4 Objetivo_____________________________________________________________8 Justificativa__________________________________________________________9 Método_____________________________________________________________10 Discussão

Curso Licenciatura em Pedagogia Elisângela de Oliveira Guimarães RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL PORTO ALEGRE 2014 DADOS PESSOAIS Discente: Elisângela de Oliveira Guimarães Nº matrícula: 0690139 Disciplina: Prática Docente na Educação Infantil Professora: Ms. Nádia B. V. Diogo RELATÓRIO DE OBSERVAÇÃO NA EDUCAÇÃO INFANTIL SUMÁRIO 02 – DADOS PESSOAIS 03 – SUMÁRIO 04 à 06 – RELATO DA OBSERVAÇÃO 07 à 21 – ANEXOS (Projeto da semana da turma, rotina da turma,…

....................................................................................13 APÊNDICES ...........................................................................................................................14 RESUMO Este relatório foi feito com base nas vivências adquiridas na disciplina de estagio e estendidas a nossa prática, com finalidade de aperfeiçoar nosso aprendizado na universidade, levando este conhecimento de maneira mais contextualizada em nossa docência. Este

aprendizagem, que através da observação e, consequente, registo das competências de cada aluno, de maneira a que todos consigam alcançar o sucesso nas tarefas. Através destes dados, o professor deve adaptar as suas estratégias e metodologias de condução de aula, no sentido de obter melhorias nas competências dos alunos nas diferentes áreas de avaliação. Para Perrenoud, (1999) a avaliação formativa é compreendida como um método utilizado pelos professores para que possam observar melhor…