Relatorio De Aluno 4º Ano

ANHANGUERA DE ANÁPOLIS CURSO DE PEDAGOGIA NOME DO(A) ALUNO(A) TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (4º e 5º ANOS) ANÁPOLIS 2015 FACULDADE ANHANGUERA DE ANÁPOLIS CURSO DE PEDAGOGIA NOME DO(A) ALUNO(A) TRABALHO DE CONCLUSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO II DOCÊNCIA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL (4º e 5º ANOS) Relatório apresentado ao orientador(a) de…

e Caracterização Escolar/ICE; 2) Identificação do Nível de efetividade Escolar/ INEE; 3) Ficha Resumo do Monitoramento da Escola/ FIRME; 4) Identificação do Desempenho do Aluno/ IDA; 5) Síntese do Acompanhamento/SA. Esses instrumentos deverão ser preenchidos após cada unidade didática, quatro vezes ao longo do ano letivo. Instruções para preenchimento do Instrumento 1. Para a aplicação do instrumento de Identificação e Caracterização/ I.C.: 1) Os dados contidos no

Coordenadora do Curso de Matemática IDENTIFICAÇÃO DO CAMPO DE ESTÁGIO: Estabelecimento de Ensino: Endereço: Telefones: Diretor (a): Diretor (a) Adjunto (a): Coordenador (a) Pedagógico (a): Orientador (a) Educacional: Professor (a): Ano do Ensino Fundamental: Turma: Período: Autorização para funcionamento da Escola: (este dado está na PPP) AUTORIZAÇÃO DA DIRETORIA: Autorizo o estágio solicitado pelo (a) estudante acima designado (a). Campo Grande - MS, _____ de…

NOVA 13 MA 402 RELATÓRIO DIAGNOSTICO MORROS – MA 2013 1 – APRESENTAÇÃO Nós que trabalhamos com a educação, temos pela frente um grande trabalho, ou seja, um desafio: estimular e promover o aprendizado de crianças que vivem em um mundo de muitas informações e de muitos acontecimentos. Foi baseado nestes críticos que a realização deste trabalho tem como objetivo maior o acompanhamento e desenvolvimento pessoal e social dos alunos. O…

Introdução Este relatório foi organizado em módulos temáticos das diversas áreas. Consideramos que essa é uma estratégia adequada para o trabalho com os alunos, porque favorece o estabelecimento de relações entre os conteúdos e o enriquecimento da ampla visão de mundo que certamente esses alunos já possuem. Provavelmente, alguns temas serão mais interessantes para algumas turmas do que para outras, ou seja, usando uma diferenciação complexa de aluno para aluno. Este relatório não…

apresentando a Vossa Senhoria, através deste documento, o aluno (a) estagiário (a)____________________________________________________, para que o mesmo cumpra na escola-campo_____________________________________________ ____________________________________________________________ ______o seu trabalho de regência em sala de aula nas séries iniciais do Ensino Fundamental junto à Unidade Escolar, no(s) mês(es) de ___________________do ano de 2006, com o objetivo de fazer o Estágio…

Relatório Observação Em Sala 5º Ano A No dia dez do mês de setembro do ano de dois mil e doze, estive em observação na sala de aula, na Escola Municipal Professor Paulo Ney, na cidade de Anaurilândia – MS. A observação tem como objetivo coletar informações que irá subsidiar o Projeto de Ensino: Conhecendo e vivenciando o cotidiano de uma Instituição Escolar. No primeiro momento eu, Rerolim Jhenis fiz a observação na sala do 5º ano A, sob a regência da professora Lana Keli Niva Destro em…

Candangolândia, em turmas de Maternal II, 1º e 2º períodos e na Escola Classe do Riacho Fundo II (Rural), em turmas de 1º ao 5º ano, durante o primeiro semestre de 2014 cujo objetivo visa elucidar os Projetos Político Pedagógicos das escolas mencionadas e a seguir será apresentado uma síntese da Educação Infantil e Histórico da Ensino Fundamental no Brasil, os Relatórios de Observação, Observação/ Participação, de Regência e os Planos de Aula da Educação Infantil e do Ensino…

CHRISTTINE SOUSA CAMPOS GONÇALVES RA: 4146229803 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II ANÁPOLIS/GO 2013/1 UNIVERSIDADE ANHANGUERA – UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO À DISTÂNCIA CURSO DE PEDAGOGIA ELAINE CHRISTTINE SOUSA CAMPOS GONÇALVES RA: 4146229803 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO ENSINO FUNDAMENTAL II

do aluno, isto é, atividades diversas que tenham relação direta ou indireta com o curso escolhido, efetuadas em dias e horários extracurriculares. COMPUTAÇÃO E AVALIAÇÃO DAS ATIVIDADES COMPLEMENTARES a) O total da carga horária das atividades complementares varia de curso para curso, usualmente dividida em vários semestres específicos; CURSOS BACHARELADOS CURSOS PERÍODOS CH* Administração 1º, 2º, 3°, 4º, 5º 80h Administração (com entrada a partir de 2010) 1º, 2º,…