Relatorio Da Unesco

sociedade educada para o universalismo, a solidariedade, a igualdade e a diversidade. Sobre a condição permanente da educação nos termos do Parecer 11/2000, a Comissão Internacional sobre a Educação para o século XXI, através do Relatório Jacques Delors para a UNESCO informa que, Uma educação permanente, realmente dirigida às necessidades das sociedades modernas não pode continuar a definir-se em relação a um período particular da vida _ educação de adultos, por oposição à…

da educação, como: a redução da mortalidade, maior tempo de permanência na escola, redução de repetências e de abandono da escola e até mesmo maior aquisição de vocabulário, devido à convivência desde cedo em diferentes ambientes (Haddad, 2006; Relatório efa-2006; Griffin, 2006). A criança que freqüenta a educação infantil tem em média, um ano a mais de escolaridade do que aquela que ingressou na escola diretamente no ensino fundamental. E tem 32% a mais de chances de concluir o…

econômico, ou simplesmente crescimento, mensurado através da explicitação de índices como Produto Interno Bruto - PIB, Produto Nacional Bruto – PNB, Renda Per Capita, entre outros. Sobre isso se faz oportuno observar o que diz o relatório da Unesco (1999, p. 28): [...] o maior problema talvez surja do equilíbrio que automaticamente estabelece-se entre os níveis mais altos de produção – e por inferência, de consumo – e o desenvolvimento. A economia e todas as outras disciplinas…

Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: história, geografia. Brasília: MEC/SEF, 1997. BRASIL. Secretaria de Educação Fundamental. Parâmetros Curriculares Nacionais: geografia. Brasília: MEC/SEF, 1998. UNESCO. Educação um tesouro a descobrir: Relatório para a UNESCO da Comissão Internacional sobre Educação para o século XXI. Brasília: 2010. Disponível em:<http://ftp.infoeuropa.eurocid.pt/database/000046001- 000047000/000046258.pdf>; Acesso em 20 jun. 2013.

sanitárias e espaços exteriores da escola. A presente atividade foi delineada para o grupo / turma de acordo com a sua faixa etária, tendo em conta a inclusão do Alexandre, as suas características, dificuldades e interesses, constantes no Relatório Técnico-Pedagógico (anexo 1). 2.1. Descrição da atividade Atividade 1: Hora do Conto: “O Nabo Gigante” de Alexis Tolstoi e Niamh Sharkey |Competências a trabalhar |Áreas/ Categorias |Estratégias |Recursos

indicando que o desenvolvimento poderia ser um processo integral que inclui dimensões culturais, éticas, políticas, sociais, ambientais, e não só econômicas. Esse conceito foi disseminado mundialmente pelos relatórios do Worldwatch Institute na década de 80 e particularmente pelo relatório “Nosso Futuro Comum”, produzido pela Comissão das Nações Unidas para o Meio Ambiente e Desenvolvimento, em 1987. Muitas foram as críticas feitas posteriormente a esse conceito, geralmente pelo seu uso…

financiamento, especialmente os patrocinadores da Conferência Mundial sobre Educação para Todos, a UNESCO, o UNICEF, UNDP e o Banco Mundial: ● a defender o enfoque da escolarização integradora e apoiar programas de ensino que facilitem a educação de alunos e alunas com necessidades educativas especiais; - As Nações Unidas e seus organismos especializados, particularmente a OIT, a OMS, a UNESCO e o UNICEF: ● a aumentar sua contribuição para a cooperação técnica e a reforçar sua…

Cultura de Paz têm por fontes inspiradoras o Manifesto 2000 por uma Cultura de Paz e Não-violência, projetado pelos ganhadores do prêmio Nobel da Paz , outros documentos internacionais (Haia, Declaração Universal dos Direitos Humanos, documentos da Unesco, Carta das Responsabilidades Humanas, Carta das Responsabilidade dos Artistas). Toda e qualquer ação cultural que seja fundamentada em uma atitude de compreensão é, em si mesma, um exercício de aceitação da diversidade cultural. Por…

deserdar de espaços coletivos (como a escola). A proliferação de incivilidades também pode ser a porta de entrada para violências mais duras e a violência física.3 Os resultados preliminares da pesquisa “Vitimização nas escolas”4, realizada pela UNESCO-Brasil, e que está em fase de análise de dados, revela a existência de uma forte associação entre as microviolências e incivilidades e violência física. Verifica-se, no estudo, que, as agressões físicas e brigas costumam ser…

significativo (SEGURA, 2001). A educação ambiental é uma questão bem estabelecida que enfatiza a relação dos homens com o ambiente natural, as formas de conservá-lo, preservá-lo e de administrar seus recursos adequadamente (NARCIZO, 2009. p. 2 apud UNESCO, 2005. p.44). Esta educação necessita ser ensinada às crianças antes mesmo destas iniciarem suas vidas escolares, com o exemplo de seus pais, e depois continuá-la na escola sendo inserida em diversas disciplinas e conteúdos.…