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UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO INSTRUÇÕES PARA ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS DE VISITA TÉCNICA MECANISMOS DE ESTUDOS SISTEMICOS- MES BRAGANÇA PAULISTA 2015 UNIVERSIDADE SÃO FRANCISCO PROCESSOS GERENCIAIS CARINA GONÇALVES DOS SANTOS MECANISMO DE ESTUDOS SISTEMICOS MES I RELATÓRIO DE VISITA A EMPRESA BOLSA OFICIAL DO CAFÉ/PORTO DE SANTOS Bragança Paulista 2015 CARINA GONÇALVES DOS SANTOS - R.A. 001201501503 MECANISMO DE ESTUDOS SISTEMICOS MES I RELATÓRIO DE VISITA A EMPRESA BOLSA OFICIAL DO CAFÉ/PORTO DE SANTOS Trabalho de Integração apresentado a disciplina Mecanismo de Estudos Sistêmicos, no Curso Tecnólogo de Processos Gerências da Universidade São Francisco, sob orientação da Prof.ª D.ra Suzana Aparecida Gonçalves Lima, como requisito para obtenção de horas para convalidação. Bragança Paulista 2015 CARINA GONÇALVES DOS SANTOS MECANISMO DE ESTUDOS SISTEMICOS-MES I RELATÓRIO DE VISITA A EMPRESA BOLSA OFICIAL DO CAFÉ/PORTO DE SANTOS Trabalho de Integração apresentado a disciplina Mecanismo de Estudos Sistêmicos, no Curso Tecnólogo de Processos Gerenciais da Universidade São Francisco, sob orientação da D.ra Profª Suzana Aparecida Gonçalves Lima , como requisito para obtenção de horas para convalidação. Data da análise:___/___/___ _______________________________ Profª. D.ra Suzana Ap. G. Pádua Lima (Orientador) (Universidade São Francisco) Deferido ( ) Indeferido ( ) Horas de convalidação ( ) …

Etec Jardim Ângela Relatório Visita Técnica Prof° Cátia Arthur Etec Jardim Ângela Relatório Visita Técnica ao Porto de Santos Aluna: Samanta Pereira da Costa Índice Introdução 1 Conteúdo do Relatório …

Machado R.A.: 169677 Relatório de Viagem ao Centro Histórico de Itu Introdução A viagem a seguir relatada ocorreu no dia 10 de junho de 2015, com o monitoramento do professor Dr. Carlos Gustavo Nobrega de Jesus e teve como destino a cidade de Itu. A excursão teve como objetivo desenvolver o olhar crítico ao museu, e à preservação de centros históricos como lugar de construção da memória. Itu atualmente é sinônimo de Cidade Histórica, e nela podemos ver a tentativa de preservação,…

Relatório a visita ao Museu de Artes e Ofícios A visita ao museu foi muito boa, principalmente por ter sido monitorada e por ter a possibilidade de conhecer o histórico ou partes do museu a qual não conheceria em uma visita sozinho. Foram dois os aspectos que mais me chamaram a atenção nessa visita (fora à beleza das obras, é claro) que são a arquitetura e a ação educativa proposta por eles. O modelo arquitetônico do MAO, a forma como ele foi pensado, a idéia da integração com a…

Tiago Fernandes 11º ano, Turma F, Nº 29 Disciplinas: Geografia A Economia A Relatório Visita de Estudo Campo Maior – Fábrica Delta Cafés 10 Abril 2013 1. Introdução; 1.1. Disciplinas e Professores Envolvidos 1.2. Programa da Visita 1.3. Objectivos da Visita 2. Desenvolvimento 2.1. Principais momentos 2.2. Pontos de Observação atenta …

HISTÓRIA EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – MUSEU Tema: Imigração de trabalhadores europeus e japoneses ao Brasil, desde o final do século XIX. Turma: 8ª serie Duração: 5 aulas Justificativa: Promover a busca das identidades individuais e coletivas, constituindo-se em espaço de expressão e reconhecimento da diversidade brasileira por meio de resgate, preservação e disseminação da história e da memória das migrações no Brasil. Objetivos: Diante do contato com o material do acervo histórico…

Relatório da visita ao museu nacional da enfermagem anna nery| Relatório da visita ao Museu Nacional da Enfermagem Anna Nery A nossa visita de estudo sobre o Munean teve inicio ás 09h30min. O guia fez uma breve introdução sobre o edifício. O Munean estarlocalizado na Rua João de Deus, nº 05, Pelourinho, Centro Histórico de Salvador, fundado em 20/05/10. Está situado numa edificação do século XIX, protegida por tombamento nacional. Seu espaço é divididoem quatro pavimentos, o…

ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – MUSEU Tema: Imigração de trabalhadores europeus e japoneses ao Brasil, desde o final do século XIX. Turma: 9º ano – Ensino fundamental Duração: 5 aulas Justificativa: Promover a busca das identidades individuais e coletivas, constituindo-se em espaço de expressão e reconhecimento da diversidade PIAUIENSE por meio de resgate, preservação e disseminação da história e da memória da INDEPENDENCIA DO NOSSO ESTADO E SUA IMPORTANCIA PARA A INDENPENDENCIA DO BRASIL.…

EM ESPAÇOS NÃO ESCOLARES – MUSEU Tema: Imigração de trabalhadores europeus e japoneses ao Brasil, desde o final do século XIX. Turma: 9º ano – Ensino fundamental Duração: 5 aulas Justificativa: Promover a busca das identidades individuais e coletivas, constituindo-se em espaço de expressão e reconhecimento da diversidade brasileira por meio de resgate, preservação e disseminação da história e da memória das migrações no Brasil. Objetivos: Diante do contato com o material do acervo…

disponível nas exposições do Museu, o aluno poderá transferir-se para uma época distante da atual, o que o auxiliará a compreender os aspectos sociais e econômicos vigentes naquele momento, as expectativas e interesses relacionados a tal época histórica, alem de reconhecer a importância deste contexto histórico para a formação da sociedade miscigenada e culturalmente diferenciada que temos hoje no Brasil. Atividades: • O primeiro passo deve ser o agendamento de ma data para a visitação…