Relatorio Da Oficina De Relação étnico Raciais

entende-se que a pesquisa não está apenas na universidade ou em institutos específicos. EntreVer, Florianópolis, v. 2, n. 2, p. 124-136, jan./jun. 2012 127 Neste sentido, comenta Helenice Ciampi (2005, p. 122-135), “o processo de conhecimento é uma relação particular entre sujeito e objeto [...] ocorre quando o sujeito participa do processo de produção do conhecimento”. Notadamente, o desenrolar das problemáticas e as etapas da pesquisa – viabilidade do tema, coleta de material, mapa…

história da África e da cultura afro-brasileira na educação básica, vindo à tona a partir da promulgação da lei 10.639/2003. Nessa perspectiva, buscamos discutir como na história da educação brasileira, a ausência de uma reflexão sobre as relações raciais no planejamento escolar tem impedido a promoção de relações interpessoais respeitáveis e igualitárias entre os agentes sociais que integram o cotidiano da escola. Fundamentado nos estudos de NÓVOA (1992), MUNANGA (2005; 1996), FERNANDES…

........................ 7 A MRPA Diversidade e Capacitação em Escolas de Governo reuniu especialistas e dirigentes de variadas origens para pensar a construção de alternativas para a inserção dos temas diversidade, igualdade de gênero, igualdade racial e direitos humanos nos programas de capacitação e formação desenvolvidos em escolas de governo. Prefácio ................................................................................................................. 9 Introdução ..............

formuladas em função de integração ao trabalho tornaram-se vulneráveis às flutuações de mercado (p.22). Na contramão do Estado regulador, com suas estratégias universalistas e homogeneizadoras para inclusão, encontram-se os grupos sociais, étnicos, raciais, religiosos que buscam reinventar o Estado, sob novas condições históricas e políticas, com estratégias de empoderamento, pela via da cidadania. Diagnósticos elaborados nos marcos de referência da Reforma do Estado, por…

RELAÇÕES RACIAIS E ENSINO APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA Wanderleya Nara Gonçalves Costa A ORIGEM E A DINÂMICA DO CURSO O Brasil construiu, ao longo de sua história, um racismo institucional e uma profunda desigualdade sócio-racial, o que acarretou a exclusão da população negra e indígena do acesso a bens e serviços e um frágil exercício de cidadania. Entretanto, nos últimos anos, ampliaram-se os debates e as ações com vistas a corrigir distorções histórico-estruturais que…

Profissional Técnica de nível médio, ensino médio. 4 Paradoxalmente foi colocado, por representantes da Secretaria de Educação Profissional e Tecnológica (SETEC), na abertura das oficinas pedagógicas de capacitação para gestores acadêmicos, ocorridas em Goiânia nos dias 29 e 30 de setembro, que no relatório do Tribunal de Contas da União de 2005 não existia na Rede Federal de Educação Profissional uma política de inclusão social. 7 1.2.1 Objetivos Gerais O Curso Técnico…

21 Outras Conquistas 22 Desafios e Perspectivas 23 Apresentação Acreditamos que o combate ao racismo e à discriminação racial passa necessariamente pela questão cultural, inerente aos homens. Sem cultura não há esperança, sem cultura não há liberdade, sem cultura não há solidariedade nem fraternidade. No Brasil, as lutas pela igualdade racial ganharam as ruas com o componente cultura, expressado nos jogos da capoeira, no jongo, no samba de roda e tantas outras…

Conselho Federal de Serviço Social, bem como, dos estudantes, através da ENESSO - Executiva Nacional dos Estudantes de Serviço Social. Entre 1994 e 1996 foram realizadas aproximadamente 200 (duzentas) oficinas locais nas 67 Unidades Acadêmicas filiadas à ABESS, 25 (vinte e cinco ) oficinas regionais e duas nacionais. Numa primeira etapa procedeu-se à avaliação dos impasses e tensões que obstaculizam a formação profissional numa perspectiva contemporânea e de qualidade. Com base neste…

CFESS - Conselho Federal de Serviço Social, bem como, dos estudantes, através da ENESSO - Executiva Nacional dos Estudantes de Serviço Social. Entre 1994 e 1996 foram realizadas aproximadamente 200 (duzentas) oficinas locais nas 67 Unidades Acadêmicas filiadas à ABESS, 25 (vinte e cinco) oficinas regionais e duas nacionais. Numa primeira etapa procedeu-se à avaliação dos impasses e tensões que obstaculizam a formação profissional numa perspectiva contemporânea e de qualidade. Com base…

pois a discriminação racial nos diversos espaços ainda é uma realidade. Algumas definições e a Legislação de valorização Africana A desigualdade no Brasil leva a uma atitude leva a uma atitude conformista diante de uma verdade: A herança negativa ao longo do processo de escravidão, a que foram acometidos os antepassados, e debates para orientação pratica pedagógica numa perspectiva construtiva. ------------------------------------------------- A discriminação racial nos diversos…