Relatorio Criança 1 Ano Piaget

Diego Armando Souza da silva Relatório da observação do desenvolvimento Humano Fundação educacional de Fernandópolis- FEF Faculdades integradas de Fernandópolis- FIFE Fernandópolis – SP 2014 Relatório sobre a observação do Desenvolvimento Humano Trabalho apresentado para o Componente curricular Psicologia da

C Mello – RELATÓRIO ESTUDO DIRIGIDO O SUJEITO NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA TEORIA JEAN PIAGET Curitiba 2014 1.0 INTRODUÇÃO……………………………………………………..03 2.0 DESENVOLVIMENTO…………………………………………....04 3.0 CONCLUSÃO……………………………………………………...08 4.0 REFERÊNCIAS……………………………………………………09 5.0 SLIDES……………………………………………………………...10 1.0 Introdução O presente relatório deste estudo…

UNIVERSIDADE PAULISTA CURSO DE PSICOLOGIA 2º E 3º SEMESTRE PSICOLOGIA CONSTRUTIVISTA A CAUSALIDADE NA CRIANÇA ANA CAROLINE GONÇALVES DE OLIVEIRA RA: B7493F8 HELEN ROSE DE MOURA RA: B7433H-6 JULIO MATIAS PONTES RA: B 61EIB-0 VIVIAN DE LIMA REZENDE RA: B8001E-0 SÃO JOSÉ DOS CAMPOS MAIO DE 2014 SUMÁRIO Sumário ......................................................................................................... 2 Introdução ....................

MARÍLIA NASCIMENTO RODRIGUES RELATÓRIO DAS PROVAS REALIZADAS COM BASE NA TEORIA DO DESENVOLVIMENTO DE JEAN PIAGET VITORIA DA CONQUISTA – BA 2010 1.0 Apresentação No âmbito da disciplina de Psicologia do desenvolvimento foi- nos proposto a realização de um trabalho prático onde percebemos o desenvolvimento cognitivo de crianças em diferentes faixas etárias na perspectiva de Jean Piaget. A teoria psicogenética surgiu das observações de Jean Piaget (1896-1980) com relação…

Estágios do desenvolvimento cognitivo segundo Piaget: Piaget conceitua o desenvolvimento cognitivo como um processo de evolução contínua, comparando ao crescimento orgânico, que se orienta para o equilíbrio. Este processo ocorre de maneira gradativa, harmônica, no qual o sujeito avança de um estágio para outro num equilíbrio sempre maior que o outro. Segundo Piaget (1969, p.11), durante as fases do desenvolvimento, “os sujeitos apresentam estruturas qualitativamente diferentes, sendo…

Paulo Henrique Pereira Riedel RA: 6571297588 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL SÃO PAULO - SP 2014 Paulo Henrique Pereira Riedel RA: 6571297588 RELATÓRIO ESTÁGIO SUPERVISIONADO EDUCAÇÃO INFANTIL Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância – CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado Educação…

RA 1299402942 Luana Fátima Gonzaga Ferreira RA 6995468647 Renata Grasiela Silva Lana RA 6376226140 RELATÓRIO FINAL Psicologia da Educação BELO HORIZONTE / MG 2° Semestre 2013 Adriene Magali C. S. da Silva RA 6951471934

CNPq UFAL UNIVERSIDADE FEDERAL DE ALAGOAS PRÓ-REITORIA DE PESQUISA E PÓS-GRADUAÇÃO COORDENAÇÃO DE PESQUISA PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSAS DE INICIAÇÃO CIENTÍFICA – PIBIC CNPq/UFAL/FAPEAL RELATÓRIO FINAL (2011 – 2012) SENTIDOS DE REGRAS DO JOGO E DO FUNCIONAMENTO ESCOLAR POR CRIANÇAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL A COMPREENSÃO DE REGRAS EM DIFERENTES CONTEXTOS NOME DO ORIENTADOR: Nadja Maria Vieira Da Silva TELEFONE: (82) 9941 9261 e-Mail: vieira.ufal@gmail.com NOME DO…

UNIVERSIDADE PAULISTA ANA MARIA DA SILVA RELATÓRIO DE ATIVIDADE DE PRÁTICA SUPERVISIONADA O BRINCAR E A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O JOGO SIMBÓLICO NO APRENDIZADO SÃO PAULO 2014 ANA MARIA DA SILVA RELATÓRIO DE ATIVIDADE PRATICA SUPERVISIONADA O BRINCAR E A IMPORTÂNCIA DO JOGO SIMBÓLICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL O JOGO SIMBÓLICO NO APRENDIZADO RELATÓRIO DE ATIVIDADE DE PRÁTICA…

Construtivista Orientadora: Profa. Deolinda Rita Campinas 2013 Resumo As provas piagetianas são aplicadas á partir do estágio pré - operatório dos 2 aos 7 anos de idade, arrastando se até o estágio de operações concretas. O grupo elaborou avaliações com crianças entre 4 a 8 anos de idade, seguindo um roteiro de perguntas chamado de provas piagetianas que tem como objetivo determinar o grau de aquisição de algumas noções-chave do desenvolvimento…