Teorias de Piaget

centro universitário internacional uninter

katia Rosana C Mello –

RELATÓRIO ESTUDO DIRIGIDO O SUJEITO NA EPISTEMOLOGIA GENÉTICA
TEORIA JEAN PIAGET

Curitiba
2014

1.0 INTRODUÇÃO……………………………………………………..03
2.0 DESENVOLVIMENTO…………………………………………....04 3.0 CONCLUSÃO……………………………………………………...08 4.0 REFERÊNCIAS……………………………………………………09 5.0 SLIDES……………………………………………………………...10

1.0 Introdução

O presente relatório deste estudo dirigido é fruto das experiências adquiridas das disciplinas de Fundamentos Psicologicos da Educação, da Unidade Temática de Aprendizagem Fundamentos da Educação.
Essa estratégia nos possibilitou o estudo específico ou dirigido referente ao sujeito na epistemologia genética e o desenvolvimento humano na Teoria de Jean Piaget.
Este estudo foi elaborado em 3 momentos: Primeiro Momento: organizamos as equipe de até 4 alunos.Segundo momento: realizamos a leitura e análise do artigo, texto: ABIB, José Antônio Damásio: O sujeito na epistemologia genética e o mesmo artigo científico proposto para ser estudado em nossa atividade pedagógica On-line (APOL): O Desenvolvimento Humano na Teoria de Piaget.
Terceiro momento: Apresentação sobre os estudos realizados a partir do artigo científico proposto.

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2.0 DESENVOLVIMENTO

Após a leitura, registramos as ideias essenciais a partir do artigo científico proposto.

1. Qual o objetivo principal do texto?
É esclarecer a teoria de Piaget, o modo de existir e o conhecer do sujeito na epistemologia genética, isto é, o estudo do conhecimento do desenvolvimento humano.

2. Qual a característica principal da epistemologia genética?
O sujeiro é o centro do Funcionamento. É a auto-regulação que vai de encontro com a auto-organização e a inteligência. 3. Apresente o conceito de sujeito para Piaget.
Compreendem todos os aspectos do