Relatorio Criancas Autismo Sindrome De Down Servico Social

ELSA RAQUEL ABREU FERREIRA DA SILVA OLIVEIRA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NO PRÉ-ESCOLAR ATITUDES DOS EDUCADORES Orientador: Rafael Silva Pereira Escola Superior de Educação Almeida Garrett Lisboa 2012 ELSA RAQUEL ABREU FERREIRA DA SILVA OLIVEIRA A INCLUSÃO DE CRIANÇAS AUTISTAS NO PRÉESCOLAR ATITUDES DOS EDUCADORES Dissertação apresentada para a obtenção do Grau de Mestre em Ciências da Educação no Curso de Mestrado em Educação Especial, conferido pela…

salas de aula com grupos de até quatro alunos, com idade a partir dos seis anos, sendo atendidos por um professor regente e um professor de apoio. A avaliação dos alunos é elaborada de forma processual, sistemática e mediadora, contemplada em relatórios bimestrais descritivos que apresentam tanto o nível de desenvolvimento real (o que o aluno faz sozinho), bem como o nível de desenvolvimento potencial (o que o aluno consegue fazer com ajuda do/s outro/s mais experientes). O estágio se…

voltado para funções elementares fundamentadas na modificabilidade de comportamentos. Os programas educacionais oferecidos a estes alunos voltam-se para a formação de hábitos que visam treinos de repertórios de apoio, verbais e treinos de interação social tendo como objetivo a redução de comportamentos excessivos, controle de comportamentos considerados inadequados, assim como a manutenção de comportamentos aceitos socialmente, a ampliação da atenção e a concentração do sujeito.…

7 de dezembro de 2013 TGD34 HUGGLER HUGGLER PET Sumário Executivo: O Huggler é um robô peluche com o aspeto semelhante a um macaco, panda ou cão acolhedor, desenhado para ajudar idosos com demência, adultos com depressões ou crianças com autismo a ultrapassar mais facilmente os problemas de saúde mental que estes enfrentam e ainda a preencher o estado de carência dos mesmos. Funciona como um peluche interativo que reconhece ações emocionais não verbais (tal como os…

[pic] RELATÓRIO ANUAL DE ATIVIDADES - 2012 AAPPE SANTANA DO IPANEMA/AL Santana do Ipanema, 30 de novembro de 2012. |Índice | | | |Capítulo 1 – Introdução

permanência na escola deve ser assegurada a TODOS e que a Educação é um direito garantido à criança e ao adolescente. Este é um passo para a EDUCAÇÃO INCLUSIVA. Compreende-se, assim, que TODA criança e TODO adolescente, inclusive aqueles com deficiência, devem gozar plenamente do direito à educação em igualdade de oportunidades. O primeiro passo, portanto, para que uma escola se torne inclusiva é garantir que todas as crianças e adolescentes dessa faixa etária nela sejam efetivamente…

EMÍLIA MERCÊS GONÇALVES PIRES A CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN E A PARCERIA ENTRE PAIS E PROFISSIONAIS “ESTUDO DE CASO” Orientador: Horácio Pires Gonçalves Ferreira Saraiva Escola Superior de Educação Almeida Garrett Lisboa 2012 EMÍLIA MERCÊS GONÇALVES PIRES A CRIANÇA COM SÍNDROME DE DOWN E A PARCERIA ENTRE PAIS/PROFISSIONAIS “ESTUDO DE CASO” Dissertação apresentada para a obtenção do grau de Mestre em Ciências da Educação – Educação Especial, conferido pela…

Deficiência, 2005. 260 p.: 26,5 cm. 1. Deficiência 2. Deficiência mental 3. Autismo 4. Síndrome de Asperger 5. Síndrome de Rett I. Título II. Brasil. Presidência da República, Secretaria Especial dos Direitos Humanos. Coordenadoria Nacional para Integração da Pessoa Portadora de Deficiência . CDD - 616.8588 Apresentação Uma das formas de superação das desigualdades nos dias de hoje, é o conhecimento. A criação e manutenção de serviços de informação acessíveis ao cidadão…

INTERVENÇÕES PEDAGÓGICAS NO DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA COM SÍNDROME DE ASPERGER EPIGRAFE “Cada dia Deus nos dá uma tela nova, quem escolhe as Frei Clemente Kissumir. cores somos nós”. AGRADECIMENTOS Agradeço à Deus pelo dom da vida e por iluminar o meu caminho; Aos meus pais, que com simplicidade, sempre respeitaram os meus estudos, o que me impulsiona a buscar novos conhecimentos, além de contribuir com a minha realização;…

FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE DO TOCANTINS - UNITINS SERVIÇO SOCIAL - 6º PERÍODO Elzanir Araruna Coqueiro Maisa Neves do Espírito Santo Valdilene de Lima Patez Dantas Vilma Nascimento Bastos ESTÁGIO SUPERVISIONADO II APAE/VC - Vespertino Este Projeto de Intervenção foi elaborado como base para o desenvolvimento da ação intervencionista no campo de estágio (APAE/VC), considerada como atividade complementar e avaliativa da disciplina de Estágio Supervisionado II, ministrado