Conferência estadual da educação em Mato Grosso

CONFERÊNCIA NACIONAL DE EDUCAÇÃO REGIMENTO INTERNO DA ETAPA ESTADUAL MATO GROSSO – II CONAE/MT CAPÍTULO I DA REALIZAÇÃO E CARÁTER DA CONFERÊNCIA Art. 1º. As Secretarias de Estado de Educação e de Ciência e Tecnologia de Mato Grosso estabelecerão uma ampla parceria com os Sistemas e Redes de Ensino, com os Órgãos Educacionais, com a Assembléia Legislativa e com a Sociedade Civil Organizada, para o estabelecimento de compromissos educacionais mútuos, num processo que culminará com a realização, no período de 16 a 19 de setembro de 2013, da etapa Estadual Mato Grosso da II Conferência Nacional de Educação – II CONAE-2014. § 1º A II CONAE/MT será precedida por etapas preparatórias, Conferências Livres Municipais e/ou Intermunicipais, sendo que todas estas atividades serão realizadas em 2013. § 2º A II CONAE/ MT possui caráter deliberativo e apresentará um conjunto de propostas que subsidiará a efetivação e a implementação do Plano Nacional de Educação pelos Municípios, pelo Estado, no contexto da construção do Sistema Nacional de Educação, abrangendo especialmente a participação popular, a cooperação federativa e o regime de colaboração. CAPÍTULO II DOS OBJETIVOS Art. 2º. A II CONAE/MT tem por objetivos: I - OBJETIVO GERAL - Propor política nacional de educação, indicando responsabilidades, corresponsabilidades, atribuições concorrentes, complementares e colaborativas entre os entes federados e os sistemas de ensino. II - OBJETIVOS ESPECÍFICOS a) Avaliar a…

Ferreira da Silveira Geraldo Ricardo Leite Sarah Cintra Sâmia Daniz Pereira Sousa RELATÓRIO Prof.ª Adriana Sales Brasília 2012 Amanda Fonseca Mariana Andrade Ferreira da Silveira Mat.110063881 Geraldo Ricardo Leite Mat. 11/0119134 Sarah Almeida Cintra Mat. 090132203 Sâmia Daniz Pereira Sousa Mat. 09/0132068 RELATÓRIO Relatório a ser apresentado à disciplina de Organização da Educação Brasileira do curso de Pedagogia, Faculdade de Educação da Universidade de…

SENAI – DN Unitep CONAE 2010: ORIENTAÇÃO SOBRE VOTAÇÕES E EMENDAS (Relatório Intermediário – C) Paulo Kramer (*) Brasília (DF) Março de 2010 (*) Professor do Instituto de Ciência Política da Universidade de Brasília (Ipol/UnB) e consultor do SENAI. INTRODUÇÃO O presente documento sistematiza as orientações consensuadas entre a Unitep/SENAI-DN e os líderes das delegações estaduais da instituição à…

Souza Silva COEED 2013 Eixo III - Educação, Trabalho e Desenvolvimento Sustentável: cultura, ciência, tecnologia, saúde e meio ambiente. Fernanda de Quadros Carvalho Elson Soares Santos O QUE É O COEED? A Conferência Estadual de Educação da Bahia 2013 – CoeedBahia 2013 se define como etapa que antecede a Conferência Nacional de Educação de 2014 – Conae 2014. A sua estrutura é organizada a partir dos relatórios advindos das Conferências Municipais, Intermunicipais ou…

documento do CONAE (Conferência Nacional de Educação) traz discussões relevantes para que sejam pensadas as novas políticas educacionais no Brasil a partir de 2011, haja vista tal documento balizar e fundamentar o novo Plano Nacional de Educação para a década de 2011/2020. As políticas que sustentam teoricamente o funcionamento do ensino brasileiro são dadas conforme planos realizados pelos poderes de cada esfera seja ela municipal estadual ou federal levando em conta os dados…

Quais propostas o novo Plano Nacional de Educação propõe para a efetivação da inclusão? No presente texto são exploradas as principais propostas que compuseram o “Eixo VI – Justiça Social, Educação e Trabalho: Inclusão, Diversidade e Igualdade” na Conferência Nacional de Educação (CONAE), em 2010. O objetivo é apresentar uma visão panorâmica sobre os temas deste eixo e suas implicações para a formulação do novo Plano Nacional de Educação (PNE). A análise dos documentos preparatórios…

CRISTINA DA SILVA SANT ANA LICENCIATURA EM PEDAGOGIA PESQUISA E REALIZE UMA ANÁLISE CRITICA DA PROPOSTA PELO GOVERNO FEDERAL AO CONAE 2010. SÃO PAULO 2014 1-INTRODUÇÃO Discutir a educação, em particular no Brasil, é algo meticuloso e complexo, considerando que as leituras feitas por intelectuais, acadêmicos, políticos partidários, sociedade civil e demais atores sociais são de diversas formas, como por exemplo o de que esta vem ganhando significativa universalização no…

os desafios da diversidade intercultural Boa Leitura! Rosa Helena Mendonça1 Na última década, importantes alterações se processaram nas políticas e na gestão da educação brasileira, destacando-se, entre outras, a instituição de Conferências Nacionais de Educação (CONAE), precedidas por conferências municipais, intermunicipais, estaduais e distrital; o envio de projeto de Plano Nacional de Educação (PNE) ao Congresso Nacional, em 2010, pelo executivo federal, atualmente em tramitação no…

no Plenário da Câmara dos Deputados o Projeto de Lei nº 4.155, de 1998 que "aprova o Plano Nacional de Educação". A construção deste plano atendeu aos compromissos assumidos pelo Fórum Nacional em Defesa da Escola Pública, desde sua participação nos trabalhos da Assembleia Nacional Constituinte, consolidou os trabalhos do I e do II Congresso Nacional de Educação - CONED e sistematizou contribuições advindas de diferentes segmentos da sociedade civil. Na justificação,…

seus componentes, o PPI teoricamente deve estar articulado e em sintonia com o PDI e ambos estes documentos institucionais atualizados com as Políticas Nacionais. Diretrizes e políticas do PDI devem sustentar o PPI que por sua vez devem sustentar a construção do Projeto Pedagógico do Curso (PPC). Assim, para construção de um PPC é necessário a IES tenha um PDI e PPI atualizado com as Leis e os Decretos Nacionais. Pois o PPC será fundamentando nestes projetos institucionais e isto…