Relatorio Conae Eixo I

Superintendência de Pesquisa e Pós-Graduação. Mestrado em Políticas Sociais e Cidadania. Orientação: Profa. Dra. Kátia Siqueira de Freitas 1. Educação – Jovens e Adultos 3. Educação – Política pública 3. Fórum Educação de Jovens e Adultos (Bahia) I. Título. CDU 37.014.5(813.8) À minha mãe, porque soube estar à frente de seu tempo, conduzindo-me aos estudos. Ao meu pai [in memorian] no fazer das coisas mais simples da vida: na roça — tirando laranja, mirando as orquídeas —…

Programa de Pós-graduação em Tecnologia, Curitiba, 2011. Bibliografia: f. 150-156. 1. Extensão universitária – História. 2. Universidade Tecnológica Federal do Paraná – História. 3. Universidades e faculdades – Administração. 4. Tecnologia – Dissertações. I. Leszczynski, Sonia Ana Charchut, orient. II. Porto Alegre, Laíze Márcia, coorient. III Universidade Tecnológica Federal do Paraná. Programa de Pósgraduação em Tecnologia. IV. Título. CDD (22. ed.) 600 Biblioteca Central da UTFPR,…

demandas mais relevantes da realidade local. Em dezembro de 2010, a comissão de reformulação do projeto pedagógico do curso de Ciências Biológicas foi substituída pelo núcleo docente estruturante 7 (NDE), criado com base no Parecer CONAES nº 4/2010 e na Resolução CONAES nº 01/2010 para exercer o acompanhamento atuante no processo de concepção, consolidação e contínua atualização dos projetos pedagógico dos cursos de graduação. MARCO LEGAL A regulamentação dos Cursos na área de Biologia…

vários cursos de cada eixo de formação; • conhecimento específico de cada profissão, em constante dinamismo e inovação, alinhado à ciência universal, mas considerando as particularidades locais. Os cursos de graduação implantados nos Campi e Unidades de Ensino do interior são agrupados em Eixos Temáticos. Esses Eixos Temáticos agrupam classes de cursos que guardam identidades, atividades e formações disciplinares comuns. O Curso de Engenharia Civil está localizado no Eixo da…

sucesso das crianças, dos jovens e adultos na instituição educacional, a aprendizagem para continuidade dos estudos e a extensão da obrigatoriedade e da gratuidade da Educação Básica. TÍTULO I OBJETIVOS Artigo 2º Estas Diretrizes Curriculares Nacionais Gerais para a Educação Básica têm por objetivos: I - sistematizar os princípios e as diretrizes gerais da Educação Básica contidos na Constituição, na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB) e demais dispositivos…

INTEGRALIZAÇÃO ....................................................................................... 15 REPRESENTAÇÃO DO CURRÍCULO ............................................................................................................... 16 EIXO METODOLÓGICO ................................................................................................................................ 27 TRABALHO DE CONCLUSÃO DE CURSO…

deve estar integrada à proposta pedagógica da escola; Filosofia e Sociologia, por sua vez, são tidas como temas transversais e não necessariamente como conteúdos lineares. 9 Art. 36 - O currículo do ensino médio observará o disposto na Seção I deste Capítulo e as seguintes diretrizes: III - domínio dos conhecimentos de Filosofia e de Sociologia necessários ao exercício da cidadania. O mesmo ocorre com o componente "História e Cultura Afro-Brasileira", instituído pela Lei n°…

multidisciplinar como analista das atividades logísticas das empresas e suas cadeias de suprimentos. Competência técnica para executar análises, diagnósticos avaliar custos das operações logísticas da empresa Capacitado para trabalho em equipe para emitir relatórios de análises e diagnósticos com propostas preliminares às soluções da logística empresarial. Módulo 4 – Planejador de Logística ORDEM DISCIPLINAS C/H 4 Sistemas Logísticos de Transporte Rodoviário 68 4 Gestão Aduaneira…

Hilário Sauer (presidente), Clélia Brandão Alvarenga Craveiro (relatora), Raimundo Moacir Mendes Feitosa e José Fernandes de Lima (membros). PROCESSO Nº 23001.000196/2005-41 PARECER CNE/CEB Nº 7/2010 COLEGIADO CEB APROVADO EM 7/4/2010 I – RELATÓRIO 1. Histórico Na organização do Estado brasileiro, a matéria educacional é conferida pela Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), aos diversos entes federativos: União, Distrito Federal, Estados e…

Hilário Sauer (presidente), Clélia Brandão Alvarenga Craveiro (relatora), Raimundo Moacir Mendes Feitosa e José Fernandes de Lima (membros). PROCESSO Nº 23001.000196/2005-41 PARECER CNE/CEB Nº 7/2010 COLEGIADO CEB APROVADO EM 7/4/2010 I – RELATÓRIO 1. Histórico Na organização do Estado brasileiro, a matéria educacional é conferida pela Lei nº 9.394/96, de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), aos diversos entes federativos: União, Distrito Federal, Estados e…