Relatorio Aula Pratica Ph E Soluçao Tampao

POTENCIOMÊTRICA Relatório apresentado a disciplina Praticas de Química Fundamental do Curso de Bacharelado em Química do Centro Universitário Hermínio OmettoUniararas. Profa. Dra. Fernanda de Oliveira Gaspari de Gaspi Araras, SP Maio/2013 2 INTRODUÇÃO Para se determinar a concentração de determinado soluto em uma solução, geralmente realizase uma titulação, que envolve combinar a solução de uma amostra com uma solução de um reagente de concentração conhecida, chamada solução. As…

1. INTRODUÇÃO A aula em laboratório tem como principal propósito desenvolver em sala o que aprendemos em teoria, se ela se comprova ou não na prática. O relatório tem a utilidade de descrever esses experimentos, mostrando os resultados que chegamos ao realizar o teste de reação do peróxido de hidrogênio e solução de catalise utilizando fígado bovino fresco e pedaços de batata. No organismo constantemente ocorrem reações necessárias para a manutenção da vida. Um

procedimento e especialmente a consolidação do conhecimento teórico. Muitas das aulas práticas são experiências clássicas em Fisiologia, que embora elementares do ponto de vista de tecnologia, são profundamente ilustrativas dos princípios fisiológicos que se pretende estudar, permitindo ao aluno constatar por si mesmo o funcionamento do organismo ou da preparação isolada que está sendo objeto de estudo. As atividades de aula prática são atividades que devem ser desenvolvidas por…

ASSOCIAÇÃO TERESINENSE DE ENSINO-ATE FACULDADE SANTO AGOSTINHO CURSO: BACHARELADO EM FISIOTERAPIA DISCIPLINA: BIOFÍSICA PROFESSOR: THIAGO GOMES DA SILVA TURMA: 16M2A / TURNO: MANHÃ / ANO LETIVO: 2014/2 RELATORIOS DE AULAS PRATICAS TERESINA – PI 2014 ACADEMICAS ELISSANDRA FERNANDA DA CUNHA SANTOS ERIC DA SILVA JOANNE DOS SANTOS SARAIVA

DE AULAS PRÁTICAS Professora: Janini Tatiane Lima Souza Maia CONTEÚDO PRÁTICA 01- NOÇÕES DE BIOSSEGURANÇA, VIDRARIAS E EQUIPAMENTOS DO LABORATÓRIO 3 ELABORAÇÃO DE RELATÓRIOS 11 PRÁTICA 02 – pH E CAPACIDADE TAMPONANTE 13 PRÁTICA 03 – TITULAÇÃO POTENCIOMÉTRICA DE UM AMINOÁCIDO 15 PRÁTICA 04 – SEPARAÇÃO E IDENTIFICAÇÃO DE AMINOÁCIDOS POR CROMATOGRAFIA EM PAPEL 18 PRÁTICA 05 - CARACTERIZAÇÃO DE PROTEÍNAS 21 PRÁTICA 06 – DOSAGEM DE PROTEÍNAS DO LEITE PELO MÉTODO DO BIURETO 23 PRÁTICA 07

Prática n° 04: DETERMINAÇÃO DO PH E DA ACIDEZ DE ALIMENTOS Disciplina: Bromatologia Professor: Rodrigo Scherer Turma: NU4M VILA VELHA-ES AGOSTO 2013/2 DETERMINAÇÃO DO PH E DA ACIDEZ DE ALIMENTOS Relatório do Curso de Graduação em Nutrição apresentado à Universidade de Vila Velha - UVV como parte das exigências da Disciplina de Bromatologia sob orientação do Professor Rodrigo Scherer . VILA VELHA

UNIVERSIDADE FEDERAL DE GOIÁS BIOMEDICINA – BACHARELADO INTEGRAL RELATÓRIO AULA PRÁTICA 2: TITULAÇÃO DA GLICINA COM UMA BASE ACADÊMICAS: ALINE MACHADO CLAUDIANE ASSUNÇÃO RENATA PORTO GOIÂNIA, ABRIL DE 2014. INTRODUÇÃO Os aminoácidos são subunidades monoméricas relativamente simples que fornecem a chave para a estrutura de milhares de proteínas diferentes. Essas proteínas sejam das mais simples ou mais…

FARMÁCIA – FA4N CRISTINA GOMES DAYANE BARBOSA ELETROFORESE EM GEL DE AGAROSE Disciplina: Biologia Molecular Professora: Melissa de Freitas Cordeiro Silva VITÓRIA OUTUBRO– 2014 CRISTINA GOMES DAYANE BARBOSA ELETROFORESE EM GEL DE AGAROSE Relatório do Curso de Graduação em Farmácia apresentado a Faculdade Católica Salesiana - FCS, como partedas exigências da Disciplina de Biologia Molecular soborientação da ProfessoraMelissa de Freitas Cordeiro Silva. VITÓRIA OUTUBRO– 2014 …

Universidade Federal de Santa Catarina Centro de Ciências Físicas e Matemáticas Departamento de Química Relatório da aula prática de Físico-Química “Determinação da constante de dissociação de um indicador por espectrofotometria” Rodrigo Ivan Prim Bernardo Della Giustina Mônica Alves Aguiar Sandro Wopereis Florianópolis, 02 de abril de 2007. Resumo Os indicadores são substâncias amplamente…

conjunto das disciplinas do 1º ano do semestre do Curso de Soldagem, a Química é mais próxima das disciplinas profissionalizante, trazendo a vivência com áreas e habilidades relacionadas aos processos de produção, como as ferramentas da qualidade, boas práticas e cuidados de proteção à saúde e ao meio ambiente e as formas de expressões técnico-científicas, exigidas pelo mercado de trabalho e na pós-graduação. Você pode contar sempre com total apoio de seus professores, especialmente…