Relatorio Aula Pratica Cinematica

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE PONTA GROSSA SETOR DE CIÊNCIAS AGRÁRIAS E DE TECNOLOGIA DEPARTAMENTO DE ENGENHARIA CIVIL RELATÓRIOS PONTA GROSSA 2010 Tensão Superficial 3 INTRODUÇÃO 3 Tensão Superficial 3 CONCLUSÃO 4 Viscosidade 4 INTRODUÇÃO 4 Viscosidade 4 CONCLUSÃO 5 Calor Específico 5 INTRODUÇÃO 5 Fundamentação teórica 5 CONCLUSÃO 7 Fusão do Gelo 7 INTRODUÇÃO 7 Fundamentação teórica 7 CONCLUSÃO 8 Vaporização da água 9 INTRODUÇÃO 9 Vaporização…

EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ CENTRO DE CIÊNCIAS DEPARTAMENTO DE QUÍMICA ANALÍTICA E FÍSICO-QUÍMICA MANUAL DE PRÁTICAS DISCIPLINA: FÍSICO-QUÍMICA APLICADA A FARMÁCIA CURSOS: Farmácia 2009.2 1 SUMÁRIO DAS AULAS DE LABORATÓRIO 1. LEMBRETE AO ESTUDANTE DE FÍSICO – QUÍMICA ............................................................ 02 2. MODELO PARA RELATÓRIO DE LABORATÓRIO .................................................................. 04 3. ELABORAÇÃO DE…

PRODUÇÃO, MECÂNICA E AUTOMAÇÃO. ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) SEDENIR SEVERO KIM DENIS CHRISTOPHER ENRIQUE DESENHO TÉCNICO FURADOR DE ANÉIS PROFESSOR ORIENTADOR: CHARLES SPERAFICO JARAGUÁ DO SUL-SC MAIO / 2014 SEDENIR SEVERO KIM DENIS CHRISTOPHER ENRIQUE DESENHO TÉCNICO ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA (ATPS) DESENVOLVIMENTO DE UM FURADOR DE ANÉIS. Relatório de Projeto apresentado à…

conservação da energia se a energia cinética aumenta, a energia determinada pelo valor da pressão diminui. O experimento implica conhecer como se calibra um medidor Venturi e após sua calibração fazer a leitura e os cálculos descritos abaixo nesse relatório teve orientação do professor Engº Walszon e o apoio do técnico laboratorista Ricardo. 2.0 - OBJETIVOS Os objetivos específicos do experimento foram: A) Determinação da diferença de pressão no manômetro diferencial de tubo em…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Engenharia de Processos de Produção 4ª Série Fenômenos de Transporte A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

Professora Renata Abdallah Bauru Data do relatório 2015 1 INTRODUÇÃO Alunos e mestres diante do cenário acadêmico estão cotidianamente conectados a diversas formas de aprendizagem. A literatura expõe sobre as teorias e conceitos mais diversos relacionados à área acadêmica, aguçando o interesse do aluno em comprovar aquilo que aprendeu em tese, confrontando com a realidade. Cursos relacionados à engenharia, até mesmo por sua natureza, estão voltados a aulas práticas realizadas em…

de tempo utilizado pelo móvel neste percurso. A velocidade mede a variação da posição do móvel no tempo, e nos fornece um valor que expressa o quanto o móvel está rápido ou devagar ao realizar um percurso. Quando, em algum exemplo ou exercício de cinemática, estiver o termo velocidade escalar, nos referirmos a uma grandeza escalar (que tem apenas valor numérico), sem nos preocupar com direção e sentido, que são características de um vetor. O conceito de velocidade média ou velocidade…

técnicos e científicos Editora S.A. 1992. FLEMMING, Diva Marília e GONÇALVES, Miriam Buss. Cálculo A. : Funções, limite, derivação, integração. Makron Books do Brasil: Editora da UFSC, 1992. FISICA I Créditos: 04 Carga horária: 60 h Ementa: Cinemática; Dinâmica; Estática; Leis de Conservação de Energia e do Momento Linear. Bibliografia: ALVARENGA, Beatriz & MÄXIMO, Antônio. Curso de Física.v.1,2,3 Belo Horizonte: Habra, 1992 AMALDI, Ugo. Imagens da Física. São Paulo: Scipione,…

curso técnico de nível médio para o Instituto Federal do Rio Grande do Norte, destinado a estudantes que concluíram o ensino médio e pleiteiam uma formação técnica. Configura-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa numa perspectiva progressista e transformadora, nos princípios norteadores da modalidade da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.94/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas…

curso técnico de nível médio para o Instituto Federal do Rio Grande do Norte, destinado a estudantes que concluíram o ensino médio e pleiteiam uma formação técnica. Configura-se em uma proposta curricular baseada nos fundamentos filosóficos da prática educativa numa perspectiva progressista e transformadora, nos princípios norteadores da modalidade da educação profissional e tecnológica brasileira, explicitados na LDB nº 9.94/96 e atualizada pela Lei nº 11.741/08, bem como, nas…