Relatorio Alfabetizaçao

INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à Disciplina de Estágio – Alfabetização, no Curso de Pedagogia à distância da Faculdade Internacional de Curitiba. Tutor Local: BRUSQUE 2010 SUMARIO 1 INTRODUÇÃO....................................................................................... 02 2 INDENTIFICAÇÃO DA INSTITUIÇÃO ESTAGIADA............................ 03 2.1 LOCALIZAÇÃO DA ESCOLA...........................................

necessidade de compartilhar experiências com toda comunidade escolar: pais, filhos e equipe escolar. A escola conta também com programas especiais visando integração escola- família- comunidade; programa de assistência social e material aos alunos; relatórios anuais da escola, plano escolar e seu desempenho em face das diretrizes e metas estabelecidas; e projetos pedagógicos. Nessa perspectiva, como citou Silva, Urbanetz (2011) todos são responsáveis pela educação de nossas crianças e…

pedagógicos: o trabalho em equipe, a autonomia e responsabilidade. A aluna progrediu ao longo do ano satisfatoriamente de acordo com sua faixa etária, alcançou todos os objetivos propostos para o 1º ano. É de extrema relevância ressaltar que o presente relatório tem um caráter pontual, não sendo, portanto, rígido ou fechado quanto ao até aqui apontado sobre a aluna . Coloco-me à disposição para quaisquer esclarecimentos. Subscrevo-me atenciosamente, sua educadora.

Fundação Universidade Federal de Rondônia UNIR. Campus de Ariquemes JOCICLEI PANTOJA FERREIRA ESTÁGIO SUPERVISIONADO II ALFABETIZAÇÃO Junho, 2015 Fundação Universidade Federal de Rondônia- UNIR Campus de Ariquemes Jociclei Pantoja Ferreira Estágio Supervisionado II em Alfabetização Relatório exigido como parte dos requisitos para conclusão da disciplina Estágio Supervisionado II sob a orientação da Profa. Maria Aquino Maciel. Curso: Pedagogia Junho, 2015 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO .......

fantasia é Jardim de Infância PITUQUINHA. O objetivo do trabalho é apresentar as experiências vivenciadas durante o estágio, enquanto estudante do curso de Magistério da Instituição de Educação Colônia do Saber. O módulo II é formado por 30 horas de Alfabetização e 70 horas de Ensino Fundamental. O estágio ocorreu durante o período de 2 de agosto de 2012 à 05 de outubro de 2012, totalizando dois meses de treinamento. O trabalho relata de forma mais concisa a experiência de…

RU 732711 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO ITAJUBÁ 2014 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA ROSIANE APARECIDA DIAS – RU 732711 ESTÁGIO SUPERVISIONADO ALFABETIZAÇÃO ITAJUBÁ 2014 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO.......................................................................................................... 03 2.OS CAMINHOS DA ALFABETIZAÇÃO............................................

pesquisadores e estudiosos, e que as experiências adquiridas pelas crianças nos seus primeiros anos de vida, são fundamentais para o seu desenvolvimento em todos os aspectos. Neste sentido, a educação infantil pode formar crianças que irão para a etapa de alfabetização, autônomas, críticas, criativas, ou ao contrário, dependentes, estereotipadas, com aversão ao trabalho escolar. Assim, espera-se que esta investigação possa servir de incentivo aos educadores que não utilizam o lúdico no…

da Alfabetização, teve como ponto de partida o conceito desse Pacto. Assistimos um vídeo disponibilizado pelo MEC sobre o que é o Pacto Nacional da Alfabetização na Idade Certa, onde destaca-se que até os 8 anos de idade a criança deve estar alfabetizada, assim até o final do 3º ano, sabendo ler, escrever, sabendo fazer as primeiras operações matemáticas, sendo considerado um marco estratégico para o desenvolvimento intelectual da criança. Destaca-se que se houver o fracasso na…

revisitado em diferentes aulas, de modo articulado e integrado. Meu planejamento contempla muito esta organização, buscando integrar as disciplinas a um só tema. Outro modo de organização do trabalho pedagógico são os projetos didáticos. Rotina na alfabetização: integrando diferentes componentes curriculares No componente curricular Língua Portuguesa, os direitos de aprendizagem são organizados em quatro eixos centrais: leitura, produção de textos escritos, linguagem oral e análise…

Resumo Buscou- se nesse documento o reconhecimento e a análise crítica do ensino e da aprendizagem presentes no processo de alfabetização e a qualidade do atendimento dado às crianças assistidas pela escola. Durante a observação foi possível perceber a importância de lidar com crianças de 6 a 10 anos no período de alfabetização. O estágio foi realizado na E. M. Angelina Daige, situada em Vicente de Carvalho, Guarujá. A escola tem mais de quinhentos alunos matriculados, de primeiro a…