Relato Experiencia Alfabetizaçao

[pic] apresentação Ao elaborar o seguinte relato, tive o prazer e satisfação em planejar cuidadosamente cada detalhe tanto na escolha do livro, como na forma de contar a história escolhida para ele. Escolhi a história da Bela e a Fera, Editora Avenida, autor desconhecido, das produções de…

GUIA DIDÁTICO Alfabetização e letramento conceitos e relações Carmi Ferraz Santos Márcia Mendonça CENTRO DE ESTUDOS EM EDUCAÇÃO E LINGUAGEM Guia Didático Alfabetização e Letramento: conceitos e relações Alfabetização e letramento0507finalgráfica.pmd1 05/07/2007, 15:33 Presidente: Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de Educação Básica: Francisco das Chagas Fernandes Diretora do Departamento de…

20 a forma como foi feito é bastante simples. Neste livro podemos perceber a fundamental importância que a leitura tem na construção do conhecimento tanto de crianças como de adultos. Usando como exemplo para fidelizar suas idéias, suas próprias experiências quando criança em casa de seus pais. O autor Na obra de Paulo Freire “A importância do ato de ler”, em três artigos que se completam, o autor apresenta em seus textos uma linguagem clara e bastante informal tendo apenas algumas…

OS SABERES E A CULTURA NA PERSPECTIVA DE LINGUAGEM: UMA EXPERIÊNCIA DE EDUCAÇÃO DO CAMPO NO DESENVOLVIMENTO DO PACTO PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - PNAIC NO MUNICÍPIO DE ABAETETUBA. Mestranda em Educação/ANNE SULLIVAN UNIVERSITY, Esp. Língua Portuguesa e Literatura, Esp. Em Gestão e Supervisão Escolar, Esp. Educação do…

Ministério da Educação Secretaria de Educação Básica Diretoria de Apoio à Gestão Educacional PACTO NACIONAL PELA ALFABETIZAÇÃO NA IDADE CERTA - 1º Ano N° | NOME | 01 | Helenilda Silva de Castro. | 02 | Kátia Selene Medeiros Silva. | 03 | Maria Salete de Novais. | 04 | Antônia Maria da Silva. | 05 | Mônica Cavalcante Tenório. | 06 | Carmem Patrícia de Souza Silva. | 07 | Maria da Solidade Soares Silva. | 08 | Maria Auxiliadora Santos da Silva Souza. |

ensino de Língua Portuguesa, como segunda Língua, para o aluno surdo nas séries iniciais. Busca-se, ainda, com este ensaio, contribuir para a formação de professores da área da surdez. Para isso, essas práticas serão apresentadas como um relato de experiência de trabalho docente realizado com uma turma de alunos surdos, matriculados no 1° ciclo, numa escola Municipal de Belo Horizonte. Esses alunos apresentaram a aquisição tardia da Libras e da Língua Portuguesa. Foram desenvolvidas…

1 Dificuldades de leitura: relato de experiência de uma escola pública em Sapucaia do Sul (RS) Letícia da Silva Barboza (Mestranda em Linguística - PUCRS) Gislaine Machado Jerônimo (Doutoranda em Linguística- PUCRS/CNPq) Resumo: As crianças de uma escola pública do município de Sapucaia do Sul apresentam dificuldades de leitura. Como alternativa para minimizar essa realidade a escola encaminha os alunos com dificuldades mais severas para o Laboratório de Aprendizagem (LA). É…

PROGRAMA BRASIL ALFABETIZADO: UMA EXPERIÊNCIA ATUAL Elizângela Maciel Vilas Boas Michelli Regina Martins Girotto Rúbia Gabriel Heradão RESUMO Esse artigo vem demonstrar, através de uma experiência atual, a relação ensino-aprendizagem que envolve os cursos de educação de jovens e adultos, no sentido das “trocas” existentes entre professores e alunos nesse âmbito, bem como, apresentar críticas positivas e negativas acerca do Programa Brasil Alfabetizado. Para tanto, nós,…

Revisitando os Métodos de Alfabetização Revisitando os métodos de alfabetização Tempo de aprender a ler O auto inicia o texto lembrando - se de seu costume de perguntar as pessoas de seu convívio como foi a experiência de aprendizagem da leitura, o que a maioria das pessoas não se recorda, exceto pelos escritores que vez por outra compartilham suas experiências, como o caso da escritora Ana Maria Machado que aprendeu a ler

tecnologias, sociedade do conhecimento globalizado e programas de apoio as comunidades com maior grau de vulnerabilidade social. A cada movimento social percebemos que para educar, precisamos de uma rede de suportes que vá além dos esforços para alfabetização e letramento. A Educação Infantil (principalmente), deve ser um compromisso de todos, digo, não deve ser responsabilidade somente da escola, deve ser compartilhada com a família. É a socialização das responsabilidades que pode…