Relatório e De Aluno Com Dificuldade Na Fala

RELATÓRIO DE DESEMPENHO DE ALUNOS – NOME FREQUÊNCIA PERFIL (habilidades) COMPORTAMENTO ASSIMILAÇÃO CONTEÚDO DIFICULDADES COM ASSIMILAÇÃO DO CONTEÚDO CONCEITO FINAL (Trabalhos em sala, por falta e desenv. Durante o curso) Obs. Pensamento Critico Julgamento Tímida e introspectiva Assimilou, mas demonstrou não ser a área que o seu perfil se enquadra Apresentou pouca dificuldade, percebeu-se algum desinteresse em atuar na área Bom Apresentou um perfil influenciável, tendo as

um sistema de educação flexível, pautado por uma política global integrada, que permita responder à diversidade de características e necessidades de todos os alunos que implicam a inclusão das crianças e jovens com necessidades educativas especiais, no quadro de uma política de qualidade orientada para o sucesso educativo de todos os alunos. A educação inclusiva visa a equidade educativa, sendo que por esta se entende a garantia de igualdade, quer no acesso, quer nos resultados. No quadro

FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇAO CURITIBA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA RELATÓRIO DE ESTÁGIO - ALFABETIZAÇÃO Trabalho apresentado à disciplina de Estágio - Alfabetização, no Curso de Pedagogia a Distância da Faculdade Internacional de Curitiba. FACINTER. CURITIBA 2011 SUMÁRIO 1INTRODUÇÃO....................................................................................................04 2.IDENTIFICAÇAO

339362 Nilmara Carmona de Souza – RA 270144 RELATÓRIO FINAL SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL RIBAS DO RIO PARDO – MS JUNHO/2014 Anderson Maruyama do Reis – RA 286932 Estela Mari Cabreira Batista – RA 295066 Ilka Pereira Ferreira – RA 1299774056 Kátia Aparecida Gomes - RA 330745 Mary Ellen Xavier Gomes – RA 339362 Nilmara Carmona de Souza – RA 270144 RELATÓRIO FINAL SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL Relatório final sobre Educação Especial apresentado ao…

O estudo nos indica que os professores e profissionais não estão sendo capacitados para lidar com a inclusão de alunos PNEE (autistas) na Educação Infantil e com suas dificuldades de acesso e permanência. Os resultados indicam que os profissionais não recebem capacitação para o trabalho com alunos especiais e que as escolas não buscam meios para oferecer um ensino de qualidade aos alunos autistas. Palavras-chave: Educação Especial, Autismo, Educação Infantil. Introdução Para o…

DENISE CORREIA COSTA DIANA CRIS SANTOS LUCILA SAMPAIO SUELEN TATIANE TAISE VASCONCELOS TATIANE PEREIRA AUTISMO Relatório social de visita técnica Apresentado como requisito parcial para Aprovação na disciplina Evolução do Contexto Sócio – histórico Brasileiro do Curso de Bacharel em Serviço Social da UNIFACS sob acompanhamento da Professora Milena Britto

COMPUTAÇÃO DIDÁTICA Josilene Pereira da Silva Patricia Iuly de Castro de Souza Relatório de Pesquisa sobre a Prática Docente ARAGUATINS – TO 2012 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO TOCANTINS - CAMPUS ARAGUATINS LICENCIATURA EM COMPUTAÇÃO DIDÁTICA Josilene Pereira da Silva Patricia Iuly de Castro de Souza Relatório de Pesquisa sobre a Prática Docente Relatório apresentado como requisito para obtenção de nota na Disciplina de…

PSICOPEDAGOGIA NO CAMPO INSTITUCIONAL: As dificuldades no processo de ensino e aprendizagem dos alunos do 5º Ano da Escola Municipal Irmã Dulce – Santaluz/BA JUSTIFICATIVA Atualmente são comuns as críticas à falta de conhecimentos básicos de leitura e escrita por parte de estudantes que avançam sua escolaridade, o que coloca a questão de saber como é vista esta situação por parte dos nela envolvidos. Os termos distúrbios, transtornos, dificuldades e problemas de…

diagnosticada corretamente e o quão rapidamente a criança é colocada em um ambiente de estímulos apropriados. Crianças com limitações mentais, por exemplo, precisam de estímulos freqüentes e consistentes devido às suas dificuldades de concentração e memória. Elas também podem ter dificuldades de percepção que tornam difícil compreender o que está acontecendo ao redor e o motivo dessas coisas. As habilidades da criança como do educando é adquirida por meio de estímulos, motivação que…

ANOS GOIÂNIA/GO Setembro de 2014 CAROLINA LETÍCIA BRITO COELHO ANTÔNIO RODRIGUES NIANDRA LOPES RELATÓRIO DO JOGO DAS CORES PROIBIDAS