EDUCA O ESPECIAL FORMATADO 2

Anderson Maruyama do Reis – RA 286932
Estela Mari Batista Cabreira- RA 295066
Ilka Pereira Ferreira – RA 1299774056
Kátia Aparecida Gomes - RA 330745
Mary Ellen Xavier Gomes – RA 339362
Nilmara Carmona de Souza – RA 270144

RELATÓRIO FINAL SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL

RIBAS DO RIO PARDO – MS
JUNHO/2014

Anderson Maruyama do Reis – RA 286932
Estela Mari Cabreira Batista – RA 295066
Ilka Pereira Ferreira – RA 1299774056
Kátia Aparecida Gomes - RA 330745
Mary Ellen Xavier Gomes – RA 339362
Nilmara Carmona de Souza – RA 270144

RELATÓRIO FINAL SOBRE EDUCAÇÃO ESPECIAL

Relatório final sobre Educação Especial apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito obrigatório para o cumprimento da disciplina de educação especial orientado pela professora tutora presencial Alexandra Ferreira.

RIBAS DO RIO PARDO – MS
JUNHO/2014

Sumário

Introdução 4
Os aspectos fundamentais do processo de inclusão escolar, as políticas públicas na área da Educação Especial. 5
Pontos que evidenciam as características da Educação Especial na atualidade. 7
PONTOS RELEVANTES 9 que é inclusão? 9
Quais as principais características de uma escola inclusiva? 10
Conclusão do vídeo assistido e das músicas ouvidas. 12
Formação Profissional do Futuro Pedagogo 13
Conclusão 16
Referencias Bibliográficas 17

Introdução

A Educação de alunos com necessidades educacionais especiais que tem se voltado para a Educação Especial Inclusiva veio com muitos obstáculos a serem superados, falar de inclusão escolar não é fácil, mas, porém necessária. Incluir não significa colocar a criança na escola sem dar condições necessárias de sua permanência e assistência educacional, mas sim dar aquela criança um suporte pedagógico, um ensino de qualidade que ele possa desenvolver de forma satisfatória e assim colocando seu potencial. Sejam elas: cognitivas, afetivo-social e motora.
A partir