Relatório Aula Prática Genética

gradiente ou por velocidade de sedimentação. A localização do DNA no gel pode ser determinada diretamente. Concentrações de até 1ng de DNA podem ser visualizadas por exame direto do gel na luz ultravioleta. Esse relatório tem como intuito descrever o experimento feito na aula prática de genética realizada no laboratório de bioquímica com os alunos do segundo período de Medicina da UFT, supervisionado e dirigido pela professora e doutora Jaqueline das Dores Dias, em que as técnicas de…

Modelos pedagógicos e modelos epistemológicos FERNANDO BECKER Podemos afirmar que existem três diferentes formas de representar a relação ensino/aprendizagem escolar ou, mais especificamente, a sala de aula. Falaremos, inicialmente, de modelos pedagógicos e, na falta de terminologia mais atualizada, ou adequada, falaremos em pedagogia diretiva, pedagogia não-diretiva e, talvez criando um novo termo, pedagogia relacional. Mostraremos como tais modelos são, por sua vez, sustentados,…

Relatório de Aula Prática – Genética Extração de DNA – Animal e Vegetal Objetivo; Demosntrar através de um método simplificado como podemos obter DNA para estudos. A extração de DNA de células eucariontes consta fundamentalmente de três etapas; - ruptura das células para liberação de núcleos; - desmembramento da cromatina em seus componentes básicos, DNA e proteínas; - separação do SNA dos demais componentes celulare. Materiais para…

Relatório da aula pratica de Genética Objetivo Tipagem sanguínea Método Lâmina Materiais 3 (três) lâminas Lanceta Soros (anti A; anti B; anti D) Papel toalha Algodão Álcool Luva Metodologia Foi furado o dedo de alunas voluntarias ( Mayara Taysa Rozendo da Nóbrega, Stephany Fernandes, e Lethícia Meira). Foram retiradas 3 (três) gotas de sangue, (cada gota em uma lâmina). Na 1° lâmina foi colocado sobre o sangue o soro anti A. Na 2° lâmina foi colocado sobre o…

Relatório de bioquímica sobre as proteínas do sangue humano e sobre a aula pratica. Salvador, de setembro de 2014. INTRODUÇÃO Este trabalho tem como objetivo tratar sobre as proteínas do soro humano, as suas funções químicas e reparadoras dentro do corpo, mostrando também as patologias causadas pela alteração dessas proteínas sendo elas elevadas ou diminuídas, mostrando assim a sua importância como um todo e como o corpo humano é

ATIVIDADE PRÁTICA PARA EXTRAÇÃO DO DNA – CEBOLA 1.0 - RESUMO Para a análise do DNA de celular da cebola, a primeira etapa é o seu isolamento. O procedimento a seguir é utilizado para extração do DNA da cebola. Assim podendo retirar o material de DNA de outras frutas, verduras e ate mesmo do ser humano, como amostras de sangue, tecidos, etc. (Fig. 10.12). A extração de DNA de células eucariontes consta fundamentalmente de três etapas: 1º Separação do núcleo das membranas para que possa

FACULDADE NOVAUNESC CURSO: TECNOLOGO EM RADIOLOGIA VILMA SOARES ALVES DE AQUINO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO TERESINA-PI 2014 1 VILMA SOARES ALVES DE AQUINO RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio Supervisionado do Curso Tecnólogo em Radiologia da Faculdade Novaunesc de Teresina Piauí, sob a orientação dos Professores Samuel Pimentel da Costa e Giordano Tomaz Ulisses. O Estagio foi realizado na instituição Hospital da Primavera com…

O que é o ADN? O ADN (ácido desoxirribonucleico) é o suporte universal da informação genética que define as características de cada organismo vivo. A unidade fundamental do DNA é o nucleótido, o qual resulta da ligação entre uma base azotada (A- adenina, G- Guanina, C- citosina, T- timina), uma pentose (desoxirribose) e um grupo fosfato. Esta molécula apresenta uma estrutura sob a forma de “dupla-hélice” formada por duas cadeias complementares anti-paralelas (com sentidos opostos,…

ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS Ciências Biológicas 3ª Série Histologia e Embriologia A atividade prática supervisionada (ATPS) é um método de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de atividades programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivência e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes,…

Referência Virtual do Professor (CRV), o qual pode ser acessado a partir do sítio da Secretaria de Educação (http://www.educacao.mg.gov.br). No CRV se encontra sempre a versão mais atualizada dos CBCs, orientações didáticas, sugestões de planejamento de aulas, roteiros de atividades e fórum de discussões, textos didáticos, experiências simuladas, vídeos educacionais, etc; além de um Banco de Itens. Por meio do CRV os professores de todas as escolas mineiras têm a possibilidade de ter…