Relações étnicos Raciais Para O Ensino Afro Brasileira E Africana

PROFISSIONAL UAB - UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL PEDAGOGIAV ALZIRA DE ARAÚJO MENDES NAZARÉ A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI FEDERAL 10639/2003 – ENSINO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO BRASIL Nova Iguaçu 2014 ALZIRA DE ARAÚJO MENDES NAZARÉ A IMPLEMENTAÇÃO DA LEI FEDERAL 10639/2003 – ENSINO DA ÁFRICA E DO NEGRO NO BRASIL Trabalho de pesquisa apresentado como exigência para Avaliação no Curso de Pedagogia V ao IBEP - INSTITUTO…

existentes na Lei de Diretrizes e Base de Educação Nacional, nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN), nas Diretrizes Nacionais para a Educação Especial e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana e no Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil que tratam da necessidade de observar a diversidade e o multiculturalismo nas escolas. Observamos uma comemoração escolar que…

sobre direitos humanos, cidadania e educação, este texto visa contribuir para o entendimento de desafios para uma formação para a cidadania plena. As relações étnico-raciais,são aquelas estabelecidas entre os distintos grupos sociais, e entre indivíduos destes grupos, informadas por conceitos e ideias sobre as diferenças e semelhanças relativas ao pertencimento racial destes indivíduos e dos grupos a que pertencem. Relacionam-se ao fato de que, para cada um e para os outros, se pertence…

Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana. Através de pesquisas concretizamos um texto discutindo aspectos relacionados à Homossexualidade e a Homofobia. Resenha das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana O…

Presidente Tancredo Neves Endereço: Rua Lírio s/ nº, Tancredo Neves Diretora:Márcia Carioca Informações sobre o Projeto Realizadores do Projeto: Valéria R. Maia, Mª de Lourdes, Alexandrina Ossuna, Delzúita Gomes, Cecília Ramos Etapa da Educação Básica: Ensino Fundamental. Anos / Turmas / Turnos: 1º ano B, 2º ano B, 3º ano B, 4º ano B e 5º ano Vespertino. Tempo de execução: Ano letivo de 2012 Culminância: 19 de novembro-Dia Nacional da Consciência Negra N° de alunos atendidos:…

9904002566 Nome: Letícia Caroline de Souza Rodrigues R.A.:9135260678 Nome: Sara Lucio de Paula R.A.: 8363805128 Desafio Profissional Educação e Diversidade Estrutura e Organização da Educação Brasileira Tutor presencial: Mariana Araújo Pólo Zona Norte Sorocaba / SP 07/04/2014 Índice Introdução__________________________________pag. 02 Tabela 01___________________________________pag. 03 Analise…

temática Afro-Brasileira e Africana em sala de aula, anterior e posterior a Lei 10.639/03. Abstract Through documentary analysis of comparative Curricular Plans for the years 2001 and 2011, and the textbooks used to support the teacher in those years, we seek to identify how was the inclusion of the theme Afro-Brazilian and African classroom, the anterior and posterior law 10.639/03. Palavras-chaves: Currículo; Livro didático; Lei 10.639/03; Ensino da História, Cultura…

representam a população brasileira das décadas iniciais do século XX, Lobato expõe a mentalidade escravocrata que ainda persiste tempos depois da abolição. Negrinha: Todos os fatos transcorrem á sua volta. O nome “Negrinha” (adjetivo), é colocado como nome próprio (substantivo) na narrativa, mais uma forma de Lobato destacar o preconceito visceral dos demais. O conto se encerra com sua morte, que se torna uma libertação após tanto sofrimento uma negligência no que diz respeito à questão…

cultura étnico-racial no Brasil Desde o início das sociedades, os brasileiros afrodescendentes, intitulados como pertencentes a “raça negra”, são submetidos à desvalorização e conceitos que os colocam em uma posição de submissão, associando-os à incapacidade de trabalhos intelectuais, pobreza e marginalidade, tendo sua origem étnica inferiorizada (FERREIRA & CAMARGO, 2011). A partir da década de 1990, o conhecimento sobre cultura, cor da pele e suas respectivas diversidades e relações…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA - UNIDERP CENTRO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PEDAGOGIA DESAFIO DE APRENDIZAGEM Educação e Diversidade e Estrutura e Organização da Educação Brasileira NOME: Vanessa Soares dos Santos R.A.: 2809653955 NOME: Viviane Aparecida de Souza Pereira R.A.: 2809678324 TUTORA Esp: Laís Moraes Ossuna ATIBAIA/SP 24/03/2015 Introdução Este desafio profissional tem como objetivo salientar a importância de se por em prática os principais pontos que norteiam a educação