Regência Intervenção Prática

escolas, que é o foco da formação de docentes (de curso médio e superior). Disponibiliza-se um breve panorama ao que se refere à importância e necessidades do Estagio Supervisionado na formação docente, bem como a exposição das propostas acerca da regência e minicurso pensados para o momento de socialização de experiências entre estagiários da Universidade Federal de Alagoas e alunos do curso Normal vinculado ao Instituto de Educação. Palavras Chaves: Estágio Supervisionado; Curso…

A prática do estágio supervisionado culminara em um relatório de estágio que tem por finalidade proporcionar ao aluno a oportunidade de articular os conhecimentos teórico-práticos, contribuindo para o desenvolvimento do espírito crítico-reflexivo e da postura de pesquisador do contexto educativo. Neste sentido, o aluno deverá observar/investigar a organização e o funcionamento de uma escola regular de ensino fundamental e médio de educação básica, procurando analisar as ações escolares…

Jesus Souza Estágio de Regência Língua Portuguesa II Poço Verde – SE 2012 Universidade Federal de Sergipe – UFS 01 Curso: Licenciatura em Letras Português 7º período José Marcos de Jesus Souza Relatório de Estágio Relatório de Estágio de Regência de Língua Portuguesa II solicitado pela professora…

1. APRESENTAÇÃO O Projeto de Estágio Supervisionado em História da Unidade Universitária de Goianésia, em consonância com o Regimento Interno de Estágio e o Projeto Pedagógico do Curso, tem por objetivo criar momentos de reflexão e atividade prática para o ensino e aprendizagem de História, visando a formação docente. Neste sentido, o Estágio coloca-se não como “aplicação da teoria” ou “treinamento”, mas como momento privilegiado da construção da práxis pedagógica, oferecendo ao…

Caracterização da Escola.................................................................. 07 2. Observação e Interação .....................……………..................…...… 08 3. Entrevista com o coordenador pedagógico…………..........……..….. 09 4. Regência................................……….......................…… 10 III. Conclusão ...............………………....…………....…....…...............… 13 IV. Referências Bibliográficas……………………………….…...…....…… 15 V. Anexos (Plano de Aula e…

UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ RELATÓRIO DE ESTÁGIO EM DOCENCIA I - OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL IRMÃ SANTINA RIOLI Macapá/AP 2014 GOVERNO DO ESTADO DO AMAPÁ UNIVERSIDADE DO ESTADO DO AMAPÁ Ádria Simões Luani de Sousa silva RELATÓRIO DE ESTÁGIOEM DOCENCIA I - OBSERVAÇÃO E REGÊNCIA NA ESCOLA ESTADUAL IRMÃ SANTINA RIOLI Relatório referente ao estágio de observação e regência da disciplina Estágio de Docência I, sob a orientação da Professora…

FACULDADE EDUCACIONAL DA LAPA CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA - EAD PESQUISA NA PRÁTICA PEDAGOGICA III ESTÁGIO SUPERVISIONADO III - DESCRITIVO DA REGÊNCIA DOCÊNCIA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E ENSINO FUNDAMENTAL

Toshiharu Condo PROGRAMAÇÃO DE ESTÁGIOS DE PRÁTICA DE ENSINO DE QUÍMICA ASPECTOS GERAIS A Lei Federal de Diretrizes e Bases 9394 de 20/12/96 em seu artigo 65 determina que a carga horária da Prática de Ensino deve ser de 300 horas. No entanto, em concordância com a resolução 12/97 do Conselho Estadual de Educação, a Prática de Ensino deve ser compreendida de maneira mais ampla, incluindo a aprendizagem de noções teóricas, experiências de regência de classes e realização de estágios…

CIÊNCIAS................................................ 06 ATIVIDADES DE OBSERVAÇÃO E ANÁLISE............................................... 06 REGÊNCIA DE CIÊNCIAS............................................................................... 07 APRESENTAÇÃO DO PLANO DE AULA....................................................... 08 OBSERVAÇÕES DA REGÊNCIA.................................................................... 08 CONSIDERAÇÕES…

INTRODUÇÃO A realização do estágio no curso de Pedagogia, ainda que seja prática corrente e obrigatória, deve ser analisada de maneira criteriosa. Pois envolve os mais diversos elementos, interesses, necessidades, possibilidades, potencialidades e outros que dizem respeito tanto ao discente quanto ao docente. Conforme o Parecer CNE/CP 09/01, o estágio é o momento de efetivar através da observação, da participação e da regência, sob a supervisão de um profissional da área, o processo de…