Registros De Pedagogia Series Iniciais

disponíveis em situações concretas, para construir uma argumentação consistente com a finalidade de envolver os participantes da escola na execução das metas para melhoria do processo de ensino-aprendizagem; - Recorrer aos conhecimentos das áreas da Pedagogia para a elaboração de propostas de intervenção solidária na escola, respeitando os direitos humanos e considerando a diversidade sociocultural. 2- CONHECENDO A ESCOLA Conhecer sistematicamente sua escola é primordial para…

CURSO DE PEDAGOGIA MANUAL DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Manual de Estágio Supervisionado SUMÁRIO 1. APRESENTAÇÃO ..................................................................................................................................... 3 2. JUSTIFICATIVA........................................................................................................................................ 4 3. OBRIGATORIEDADE DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO E SUA REGULAMENTAÇÃO ......................

TEOLOGICO-IET CURSO DE PEDAGOGIA MARIA LUZINÊZ ANGELICA DOS SANTOS MARIA JOSETE GOMES DOS SANTOS RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO ANADIA-AL 2015 INSTITUTO DE ENSINO TEOLOGICO-IET CURSO DE PEDAGOGIA MARIA LUZINÊZ ANGELICA DOS SANTOSMARIA JOSETE DOS SANTOS GOMES RELATÓRIO DE ESTAGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estagio apresentado ao Instituto Teológico de Ensino Teológico -IET. Como pré-requisito ao cumprimento da parte prática de Pedagogia…

PROFISSIONAL As disciplinas denominadas “Pesquisa e Prática Profissional” são ofertadas em todas as Unidades Temáticas de Aprendizagem (UTA’s) dos cursos de Pedagogia, e cada uma delas enfatiza uma especificidade relativa à atuação do Profissional da Educação. As atividades pertinentes a estas disciplinas são realizadas pelos alunos dos cursos de Pedagogia nas instituições educacionais da comunidade, tendo em vista que estes contextos oportunizam a vivência da intersecção entre a teoria…

cooperativo e de humildade na reelaboração conceitual e nas trocas, valores necessários ao trabalho coletivo. Ter iniciativa e intuição, gostar de certa dose de risco, saber comunicar-se e resolver conflitos e ser flexível. Aprender a fazer envolve uma série de técnicas a serem trabalhadas. Aprender a conviver - no mundo atual, este é um importantíssimo aprendizado por ser valorizado quem aprende a viver com os outros, a compreendê-los, a desenvolver a percepção de interdependência, a…

Superior, na Universidade Paulista. O livro‑texto: Orientação e Práticas e Projetos do Ensino Fundamental foi um trabalho que procurou associar as experiências da professora universitária com as vivências em sala de aula enquanto professora das séries iniciais e diretora de escola; uma feliz combinação entre teoria e prática, que é um dos grandes desafios dos formadores. Como vocês terão oportunidade de ler, apenas conhecer a teoria não garante uma boa prática, assim como a prática sem…

FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Il (ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENAL ll) SUMARÉ 2014 FACULDADE ANHANGUERA DE SUMARÉ CURSO DE PEDAGOGIA TRABALHO DE CONCLUSÃO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Il (ANOS INICIAIS ENSINO FUNDAMENAL ll) Relatório apresentado à orientadora de estágio, Profa. Esp. Renata Cristina Vicente, e a coordenadora do curso de Pedagogia da Faculdade Anhanguera de…

GUEDES BARBOSA DA SILVA RELATÓRIO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DO CURDO DE PEDAGOGIA Montes Claros/ MG 2014 RELATÓRIO DE ESTÁGIO SUPERVISIONADO Relatório de Estágio apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância-CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito Obrigatório para cumprimento da disciplina de Estágio Supervisionado do Curso de Pedagogia. Montes Claros – MG 2014 …

PROJETO PEDAGÓGICO DO CURSO DE PEDAGOGIA São João del-Rei- MG 2010 SUMÁRIO 1.DADOS DE IDENTIFICAÇÃO DO CURSO 3 2.INTRODUÇÃO 4 Essas considerações foram deliberadas no plenário do Encontro Regional dos Coordenadores do Curso de Pedagogia realizado em outubro de 2006. 4 3.EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA 6 4.CONTEXTUALIZAÇÃO E CARACTERIZAÇÃO DA DEMANDA 7 5.A ORGANIZAÇÃO DO PROJETO PEDAGÓGICO 11 6.ESTRUTURA ADMINISTRATIVA 45 7.INFRAESTRUTURA E PROCESSO

FACULDADE DE CIÊNCIAS APLICADAS DE CASCAVEL - FACIAP CURSO DE PEDAGOGIA MÁRCIA G. BERGAMASCO TRABALHO DE CONCLUSAO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL I CASCAVEL 2014 FICHA DE AVALIAÇÃO MÁRCIA G. BERGAMASCO RA:3787738685 TRABALHO DE CONCULSÃO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO DOCÊNCIA NO ENSINO FUNDAMENTAL _________________________________________ Professora orientadora do estágio…