Regencia Pedagogica

.....7 1. JUSTIFICATIVA LEGAL....................................................................... 8 2. RELATÓRIOS DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO.............................. 12 2.1 RELATÓRIO DA ENTREVISTA COM A EQUIPE PEDAGÓGICA....... 12 2.2 RELATÓRIOS DAS OBSERVAÇÕES DA PRÁTICA DOCENTE........ 13 2.2.1 ESTÁGIO SUPERVISIONADO I............................................................ 13 Relatório de observação da prática docente.....................

...................................................................................4 Espaço Físico Escolar..................................................................................................5 Estágio de Observação, Participação e Regência.......................................................6 Considerações Finais...................................................................................................7 Referências.......................................................

Pedagógicos Relatório Final de Estágio Supervisionado O relatório apresentado ao curso processo pedagógico da Faculdade Evangélica do Piauí para relatar a regência e obtenção da nota da disciplina Estágio Supervisionado II desenvolvido na Unidade Escolar Antonino Lima Alencar. Orientado pela professora : Maria Dolores dos Santos Vieira. Palmeirais–PI…

Municipal os profissionais de educação que exercem funções e atividades de magistério e os que oferecem suporte pedagógico direto a tais atividades, incluídas as de direção, de administração escolar, planejamento, inspeção, supervisão e coordenação pedagógica. § 2º - O regime jurídico dos profissionais do magistério que desempenham funções de magistério na rede municipal de ensino de Candeias é o estatutário. CAPÍTULO II DOS OBJETIVOS Art. 2º - O Plano de Carreira e Remuneração,…

Relatório Final de Estágio Supervisionado, elaborado para fins de avaliação parcial na Disciplina: Pesquisa e Prática Pedagógica VII, do Curso de Pedagogia da Faculdade Araguaia, sob orientação da Profª.Ms: Rita de Cássia DelENTAÇÃO......................................................................................................04 I-JUSTIFICATIVA.......................................................................................................05 II – OBJETIVO GERAL ................

ESTÁGIO NA EDUCAÇÃO INFANTIL Minhas Vivências Pedagógicas Este ambiente foi organizado com o propósito de deixar registrado as discussões acerca do estágio, bem como as emoções, descobertas, sucessos e insucessos da sala de aula que serão vivenciados durante esse período do Curso de Pedagogia. O estágio na Educação Infantil O Estágio na Educação Infantil iniciou, em outubro do ano de 2010, com as observações, que foram essenciais, pois além de uma reflexão acerca dadinâmica…

12 2.5 ESTRUTURA FÍSICA 13 2.6 CURSOS OFERECIDOS E TURNOS DE FUNCIONAMENTO 15 2.7 ÍNDICES DE APROVAÇÃO E REPROVAÇÃO 16 2.8 PROJETOS DESENVOLVIDOS E PARCERIAS 16 2.9 PLANEJAMETO DOS PROFESSORES 16 2.10 CARACTERIZAÇÃO DO PROFESSOR 16 3 Ação Pedagógica do Professor e dos Alunos 18 3.1 CONTEÚDO PROGRAMÁTICO 18 3.2 ESTRATÉGIAS/PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS DE ENSINO 19 3.3 RECURSOS DIDÁTICOS, EQUIPAMENTOS E AMBIENTES DE ENSINO 19 3.4 AVALIAÇÃO 19 3.5 ATIVIDADES INTERDISCIPLINARES 20…

componentes, para que assim o grupo tivessem a oportunidade de participar de todas as etapas propostas na regência. Para isso procuramos estabelecer uma divisão da seguinte forma, quando as colegas explicavam o conteúdo, procurava ajudar na dinâmica da sala de aula, mantendo assim o ambiente mais organizado possível para que a regência fluísse da melhor forma, da mesma maneira que quando ministrava a regência, as colegas agiam igualmente, dessa forma o conteúdo trabalhado foi explicado…

Estágio Supervisionado I teve o objetivo de observar e aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas estudadas, bem como confrontá-los com a prática pedagógica propriamente dita, buscando firmar uma prática que seja significativa. Este relatório é composto da descrição das observações e das experiências vivenciadas no período de regência em sala de aula que se baseou nos quatro pilares da educação e também na tendência sociointeracionista do processo de ensino-aprendizagem.…

importância para instrumentalizar o estudante de Biologia e futuro profissional da educação, para que o mesmo se familiarize com a prática da sala de aula, conviva com os alunos e professores e habituem-se ao convívio escolar. Foi realizado através da regência no nono ano um vespertina da Escola Estadual Juscelino Kubistchek, localizada na Rua Coronel Francisco Martins, 80, Dom Elizeu, Assú/RN. Para adquirir conhecimentos práticos e ter uma experiência que possibilite realizar o…