Reforço Negativo Criança

Fase anal (18 meses/2 a 3/4 anos) Zona erógena: mucosa intestinal Instâncias: id e ego Conflito: ambivalência da dor e ambivalência do prazer Acompanhando a maturidade fisiológica para controlar os esfíncteres (2-3 anos de idade), a atenção da criança dirige-se da zona oral para a zona anal. Essa mudança proporciona outros meios de gratificação libidinal (erotismo anal) bem como de expressão da agressividade emergente (sadismo anal). A musculatura é a fonte do sadismo e a membrana da…

A punição, o reforço negativo e a extinção são princípios básicos do comportamento que foram, inicialmente, observados em pesquisas experimentais em laboratório. Cada um desses conceitos se refere a procedimentos distintos. A punição é um procedimento que produz a diminuição da freqüência da resposta punida. Ela pode ser de dois tipos (positiva ou negativa) e essa distinção depende da conseqüência para a resposta punida. Se há um acréscimo de estímulo caracterizamos como positiva, e…

realizam sem se comprometer. Os sonhos realizam desejos (id), que não são aceitos pela moral (superego) que por trás deles estão vários conteúdos do inconsciente que não conseguimos compreender. Ex.: Guto brigou com um amigo e a noite sonha socando uma criança. 4. Racionalização Na racionalização as pessoas buscam desculpas para justificar comportamentos ou atos que foram motivados por desejo (id). O uso deste mecanismo de defesa reduz o sentimento de culpa e faz com que o comportamento…

3.1. DEFINIÇÕES TRADICIONAIS DO CONTROLE AVERSIVO E DE REFORÇO POSITIVO – HISTÓRIA 51 DAS DEFINIÇÕES E CRÍTICAS ATUAIS .......................................................................................... 3.1.1. DEFINIÇÕES TRADICIONAIS DO CONTROLE AVERSIVO E DE REFORÇO POSITIVO.. 52 3.1.1.1. C ONTINGÊNCIAS DE REFORÇO POSITIVO.......................................................... 52 3.1.1.2. C ONTINGÊNCIAS DE REFORÇO NEGATIVO .......................................................

comportamento: Reforço Positivo, Reforço Negativo, Extinção e Punição. Identificar e explicar nos casos abaixo, qual é o estímulo que controla o comportamento e qual é o comportamento que está sendo controlado. a) Na empresa X, os funcionários que atingirem a meta de 200 atendimentos durante a semana, não precisarão trabalhar aos sábados (que eles odeiam). Comportamento que está sendo controlado: _________________________________ ? Estímulo utilizado: ___________________ ? Foi…

Estruturalismo e Associacionismo. 2. Na teoria behaviorista, a modelagem de comportamento ocorre baseada principalmente em reforços, demonstre os dois tipos de reforços (positivo e negativo) e como ocorre a modelagem de comportamento humano por meio destes Resposta: Reforço positivo: é todo evento que aumenta a probabilidade futura de resposta que o produz. Reforço negativo: é todo evento que aumenta a probabilidade futura da resposta que o remove ou atenua. Na educação são…

através de reforço diferencial. Toda resposta gera uma consequência, se for reforçada aumenta a probabilidade de ocorrer no futuro, se for punitiva diminui a probabilidade de ocorrência além de gerar outros efeitos colaterais. O comportamento operante é modelado a partir do nosso repertório inato, respostas que geram reforço aumentam a frequência e estabelecem novo repertório, onde há aumento da probabilidade de ser emitido em contexto semelhante, esse tipo de consequência chame-se…

A teoria de Skinner baseia-se na idéia de que o aprendizado ocorre com a função na mudança de comportamento. O reforço é o elemento chave na teoria de Skinner. O reforço é algo que fortaleça a resposta desejada. A teoria tbm cobre reforços negativos, ou seja, ela usa reforços que evitem usar ações que gerem conseqüências indesejadas. Skinner trabalhou sua teoria de condicionamento operante em cima da teoria elaborada por Ivan Pavlov, que é a teoria do reflexo condicionado. As duas…

jaula o reforço aplicado era o negativo, doloroso pois era acionado os hoques, o mesmo ocorreu nas cenas em que ele era dominado por instintos sexuais incontroláveis. Reforços estes que perduraram até ele entender que não poderia agir daquela maneira. Em outras cenas foram aplicadas o reforço positivo o qual era gratificado com algumas regalias, a jaula ganhava mais conforto e ele podia sair e se interagir com a sociedade. 2) O Condicionamento Operante envolve o comportamento…

COMO CONHECER O COMPORTAMENTO PSICOLÓGICO DA CRIANÇA? Comportamento É O CONJUNTO DE CONDUTAS DO INDIVÍDUO QUE PODEM ESTAR DENTRO DO PADRÃO NORMAL OU NÃO, DE ACORDO COM A IDADE. CONDUTA-------COMPORTAMENTO CORPO CRESCE- “A IDADE PSICOLÓGICA DA CRIANÇA NEM SEMPRE COINCIDE COM A IDADE CRONOLÓGICA” FATORES QUE DETERMINAM A FORMAÇÃO E DESENVOLVIMENTO DA CRIANÇA GESTAÇÃO ESTADO DE SAÚDE RELAÇÕES SOCIAIS AMBIENTE CARACTERÍSTICAS PRÓPRIAS DA CRIANÇA COMO : IDADE ESTADO…