Reforma Universitaria Lei 5540

Colônia educação religiosa 17 colégios; Ratio Studiorum, Reformas de Pombal Império Escolas Profissionais Escolas de Comércio; burocracia da corte; cursos necessários: medicina, farmácia, normal. República: Primeira República: positivismo, industrialismo americano Era Vargas: Criação da USP, política autoritária, Ministro Capanema (primórdios da reforma) Populismo: Expansão controlada; Lei 5024/ 61 (LDB) Reforma Universitária 5540/ 68 Departamentos; Disciplinas; Controle Acordos…

Assim, estudamos as principais etapas históricas que localizam a universidade no tempo, em especial no Brasil. Com base neste comentário e no texto apresentado na unidade de aprendizagem, aponte e argumente um dos efeitos da Reforma Universitária de 1968, por meio da Lei n. 5540, para o ensino superior brasileiro. (3,0 pontos) R: Atualmente, a universidade tenta combinar três grandes aspirações: aspiração do indivíduo ao saber, da humanidade à verdade, da sociedade ao progresso e para…

modificações no ensino de Geografia e na organização curricular da escola. Depois do golpe militar de 1964 houve uma adequação que teve como marco o acordo conhecido como MEC/Usaid, que implicou reformas na educação universitária pela Lei 5540/68 e no ensino de 1º e 2º graus pela Lei 5692/71. Essas leis tinham por finalidade adequar a educação à crescente necessidade de formação de mão-de-obra para suprir a demanda que o surto industrial brasileiro, conhecido como milagre econômico,…

Assim, estudamos as principais etapas históricas que localizam a universidade no tempo, em especial no Brasil. Com base neste comentário e no texto apresentado na unidade de aprendizagem, aponte e argumente um dos efeitos da Reforma Universitária de 1968, por meio da Lei n. 5540, para o ensino superior brasileiro. (3,0 pontos) RESPOSTA: Teve a criação do sistema de créditos, que permitia a matrícula por disciplina. Teve também a abolição da catédra vitalícia, unificou o vestibular…

anos de 1964 e 1985. Esse fato histórico foi considerado como um período de importantes modificações no contexto social, político e econômico do Brasil, inclusive na esfera educacional, através de reformas pedagógicas que influenciaram as perspectivas educacionais subsequentes. Nesse período, as leis ficaram mais rígidas com o Ato Institucional nº1 (AI - 1), sendo uma das primeiras medidas comandadas pelos golpistas daquela época. As transformações ocorridas na educação durante a…

segundo graus e do ensino superior. Ensino de 1º e 2º graus O fator principal onde causou amplas mudanças no ensino fundamental e médio, foi a Lei n° 5.692, de 11 de agosto de 1971, que fixou diretrizes e bases para estes níveis de ensino. Ela ocorreu no auge do “milagre econômico” onde o país era governado por Garrastazu Médici. Esta Lei teve dois pontos fundamentais para as mudanças nesse nível de ensino: a escolarização ampliada e obrigatória de 4 para 8 anos, envolvendo…

___________________________________________________/ /___________ Profºa Marisa Universidade Paulista – UNIP SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO...........................................................................................5 2. AUTÕNOMIA UNIVERSITÁRIA- O PRINCÍPIO E O FIM.........................7 3. HISTÓRICO...............................................................................................10 4. ORIGEM DAS UNIVERSIDADES NO…

conjunto dos homens”. E para o segundo, “homem”, foi citado os escritos de Marx (1993) que diz: “o homem é um ser natural, universal, social e consciente”. Com poucas palavras, a autora deixa claro que o homem, para tornar-se esclarecido em relação às leis da natureza e dos conhecimentos produzidos pelas sociedades, caso este não aprenda naturalmente, é preciso intencionar e dirigir esse aprendizado, de modo que outra pessoa de seu convívio social o ajude nesse processo educativo.…

consequências das mudanças do modo de produção feudal para o modo de produção capitalista, em que a burguesia passa a usufruir, como patrão, da força de trabalho de camponeses e artesãos. Nesse sentido, alteram-se as solicitações da instituição universitária, agora inserida em um conceito moderno de nação associado ao poder e riqueza. Pode-se concluir que a universidade, ao longo de sua história, aparece como fonte da construção da utopia de um mundo mais justo e mais igualitário em…

Seguindo este tipo de entendimento e, aproximando, aqui, aos objetivos propostos, pode-se dizer que, as universidades são organizações sociais que materializam, através de um conjunto de dispositivos institucionais, as opções que a instituição (normas, leis, valores, códigos, hábitos, etc.,) distribui e enuncia. Na esteira deste raciocínio, a EAD se configura como uma instituição/ dispositivo tendo como função estratégica responder a uma urgência social configurada pela possibilidade de…