Reforma Ortográfica Da Língua Portuguesa

RESUMO: A LINGUÍSTICA E O ENSINO DE PORTUGUÊS 1 “Luiz Carlos Cagliari” A REALIDADE LINGUÍSTICA DA CRIANÇA Uma criança de 7 anos que entra na escola para se alfabetizar já é capaz de entender e falar a língua portuguesa com desembaraço e precisão. Essa criança aprendeu a falar e a entender o que lhe falam. Com 3 anos é capaz de conversar com outras crianças e com adultos, compreendendo completamente o que lhe foi dito. Qualquer criança normal só têm dificuldades específicas de aquisição…

aperfeiçoamento das relações que nela se estabelecem. A leitura é um importante instrumento para o processo de reconstrução da sociedade, sabendo que, para a criança saber ler, é necessário primeiramente conhecer a língua pátria, já que desde o momento do seu nascimento ela participa do grupo de aprendizagem: familiar, social, cultural, e por meio do qual acumula experiências que se processam, principalmente, durante a sua trajetória escolar. As…

editora de quem ama as letras www.parabolaeditorial.com.br MUDANÇAS ORTOGRÁFICAS NO HORIZONTE Em tese, as mudanças ortográficas previstas no Acordo assinado pelos países lusófonos em 1990 começam, finalmente, a vigorar. OBSERVAÇÃO IMPORTANTE A mídia costuma apresentar o Acordo como uma unificação da língua. Há, nessa maneira de abordar o assunto, um grave equívoco. O Acordo não mexe na língua (nem poderia, já que a língua não é passível de ser alterada por leis, decretos e…

A língua portuguesa é oficial em 7 países: Angola, Brasil, Cabo Verde, Guiné-Bissau, Moçambique, Portugal e São Tomé e Príncipe, os quais são chamados de lusófonos. E, apesar da incorporação de vocábulos nativos, de certas particularidades de sintaxe, pronúncia e grafia, a língua portuguesa mantém uma unidade. O primeiro passo no processo de criação da CPLP – Comunidade dos Países de Língua Portuguesa (www.cplp.org), foi dado em São Luís do Maranhão, em novembro de 1989... Oficialmente, a CPLP,

Como ensinar as irregularidades ortográficas A ausência de regras ortográficas para algumas palavras faz com que as crianças (e muitos adultos) tenham dúvidas sobre como escrevê-las. A consulta ao dicionário e a produção de cartazes ajudam a turma a aprender como usar as grafias corretas com segurança "O omem saiu de caza e foi pacear de ônibus pela sidade." Essa frase, cheia de erros ortográficos, causa estranhamento para muitas pessoas, mas certamente não para você, professor. Muitos…

UNIP - UNIVERSIDADE PAULISTA ACORDO ORTOGRÁFICO SANTANA DE PARNAÍBA - SP 2010 Sumário Sobre a língua portuguesa .........................................................1 Curiosidade ............................................................................... 2 Sobre o acordo ortográfico ........................................................ 3 Mudanças .................................................................................. 4 Conclusão

Gênero Textual com a nova reforma ortográfica Elementos coesivos ou mecanismo de coesão A coesão textual diz respeito ás articulações gramatical existentes entre as palavras, orações, frases, parágrafos e partes maiores de um texto que garantem sua conexão sequencial. Primeiramente, vamos relembrar o conceito de coesão: É aquilo que tem lógica que forma um todo harmônico coerente. Por-isso, a ligação entre coesão e coerência é tão falada! Existem três pontos chaves para observar. Conectivos:

que concordamos prontamente. Sobre essa questão, Koch(2002)afirma que a concepção de língua como representação do pensamento corresponde a de sujeito psicológico,individual dono de sua vontade e de suas ações.Trata-se de um sujeito visto como um ego que constrói uma representação mental e deseja que este seja captada pelo interlocutor da maneira como foi mentalizada(Koch 2002p.09). Nossa concepção de língua como representação do pensamento e sujeito como senhor absoluto de suas…

seguintes pontos de vista. A língua como representação do pensamento. Neste sentido a leitura é entendida como a atividade de captação das ideias do autor, sem se levar em conta as experiências e os conhecimentos do leitor. Língua como estrutura ou como código. Nesta concepção, o texto é visto como simples produto de codificação e decodificação de um emissor a ser decodificado pelo leitor/ouvinte, bastando a este, para tanto, o conhecimento do código utilizado. Língua como interação…

crianças e jovem, o auxilio da escola na formação de um ser e essencial, alfabetizando e propondo a importância de tornar leitores competentes. Capaz de identificar diferentes modos, na concepção de uma leitura. Nessa concepção de língua como representação do pensamento e de sujeito como senhor absoluto de suas ações e de seu dizer, o texto e visto como um produto,a leitura assim é entendida como atividade de captação das idéias, sem se levar em conta as experiências e os…