Reflexões Sobre Metodologia De Pesquisa Cientifica

Texto 2: SILVA, Cristina Ennes da. O conhecimento científico. - Adaptado de CERVO, A. L., BERVIAN, P. A. Metodologia Científica. São Paulo. McGraw-Hill do Brasil, 1976. 1ª parte Do que trata o texto? Qual a ideia principal que o autor quer transmitir? O que o autor pretende demonstrar? O texto em questão trata a relação entre ser humano e conhecimento, definindo as diversas formas que há de se adquiri-lo. Nos colocando como protagonistas de um cenário de pluralidades de…

AMANDA ARAUJO MENDES RESENHA CRÍTICA O QUE É CIENTÍFICO? Trabalho de avaliação da disciplina de Metodologia do Trabalho Acadêmico do curso de Psicologia da Universidade Federal do Ceará proposto pelo professor Ricardo Pimentel Mello. UNIVERSIDADE FEDERAL DO CEARÁ FORTALEZA ABRIL 2013 ALVES, Rubens. O Que É Científico? 2 ed. São Paulo: Edições Loyola, 2009. Rubem Alves, nascido em 15 de setembro de 1933, em Boa Esperança, sul de Minas Gerais é um autor membro da…

Reflexões sobre a Observação Científica Retirado (com adaptações) de http://www.ucb.br/ Podemos partir de duas suposições ingénuas acerca da observação científica. A primeira afirma que a ciência começa com a observação. A segunda, que a observação produz uma base firme e objectiva da qual o conhecimento pode ser derivado (Chalmers, 1996: 46). Sabendo que a “observação” pode ser tida como uma modalidade, entre outras, de verificação…

Ensino por Projetos. Introdução O educador de Ciências tem sido desafiado historicamente a uma série de desafios, dentre estas, incluem não só acompanhar as descobertas científicas/ tecnológicas constantemente presentes no cotidiano como também manipular e inseri-las nas salas de aula, tornando os avanços e teorias científicas palpáveis aos alunos disponibilizando-as de forma acessível. Diante disto, podemos citar o papel da experimentação como uma ferramenta essencial para um bom…

modelos internacionais de pesquisa e investimento que focavam tecnologias duras, com pouca consideração as necessidades sociais, e que as universidades, envolvendo-se com o tema ao final de 1990, favoreceram o desenvolvimento de tecnologias sociais, potenciais ao combate da desigualdade econômica e social, aproximando-se da população e considerando seus conhecimentos. Espera-se que o resultado do trabalho possa contribuir para reflexões de direcionamento de políticas e pesquisas.…

Associação Carioca de Ensino Superior Centro Universitário Carioca O processo e estrutura da pesquisa - Delimitação do tema/fenômeno - Formulação do problema de pesquisa O QUE É PESQUISA CIENTÍFICA? Segundo Cruz e Ribeiro (2004, p. 17), “pesquisa é o mesmo que busca ou procura”. Para esses autores, o ato de pesquisar é, portanto, “buscar compreender a forma como se processam os fenômenos observáveis, descrevendo sua estrutura e funcionamento” (op. cit., 2004, p. 17).

PESQUISA CIENTÍFICA EM PSICOLOGIA Etapas iniciais de um trabalho científico: A pesquisa científica em psicologia É uma atividade voltada para a solução de problemas de forma sistemática que permite a divulgação deste conhecimento para que outras pessoas possam aproveitá-lo. Como é feita a escolha e formulação de um problema de pesquisa em psicologia: A escolha do tema está relacionada a uma área de pesquisa (área de concentração na psicologia) e faz parte da etapa inicial que ainda é ampla

UNIVERSIDADE CAMILO CASTELO BRANCO RESUMO: DO LIVRO MANUAL DE METODOLOGIA DA PESQUISA NO DIREITO Gabriel Caetano Ramazoto Direito – Noturno 1º Semestre FERNANDÓPOLIS 2013 GABRIEL CAETANO RAMAZOTO RESUMO: DO LIVRO MANUAL DE METODOLOGIA DA PESQUISA NO DIREITO Trabalho Acadêmico apresentado à Faculdade de Direito da Universidade Camilo Castelo…

65432121098765432109876543210987654321 65432121098765432109876543210987654321 65432121098765432109876543210987654321 ESTOU NA UNIVERSIDADE, E AGORA? REFLEXÕES SOBRE OS ESTUDOS ACADÊMICOS. 1 Kátia Simone Carrilho Lima2 RESUMO: O presente artigo abordará algumas diretrizes necessárias para um bom aproveitamento nos estudos acadêmicos. Trata-se de uma temática relevante na medida em que procura levantar reflexões em torno da postura acadêmica do aluno universitário, frente aos…

SÍNTESE REFLEXIVA As experiências científicas integradas com as diferentes áreas do currículo possibilitam o enriquecimento da aprendizagem e melhoram o desempenho mental, utilizando-as como um elo entre as diferentes áreas curriculares, utilizando as reflexões e experiências científicas como um apoio à prática educativa. A matemática proporciona meios de quantificação, a música deixa forte a compreensão científica de diversas formas, como proporcionar sensações, a