Referencias Bibliograficas De Projetos Pedagogicos

Entretanto, como vimos, a rotina não precisa ser rígida, sem espaço para invenção (por parte dos professores e das crianças). Pelo contrário a rotina pode ser rica, alegre e prazerosa, proporcionando espaço para a construção diária do projeto político-pedagógico da instituição de Educação Infantil. Hora da Roda Na roda, o professor recebe as crianças, proporcionando sensações como acolhimento, segurança e de pertencer àquele grupo, aos pequenos que vão chegando. Para tal, pode utilizar jogos

através de uma participação real das pessoas como membros ativos e produtivos da sociedade, o que significa uma participação real na escola, no lazer e no trabalho. Nesta perspectiva, vale salientar a existência de projeto político-pedagógico, dentro do âmbito escolar. Em que, este projeto visa ir além do simples agrupamento de ensino e de atividades diversas, buscando ser construído e vivenciado em todos os momentos, por todos os envolvidos com o processo educativo da escola. Com base…

..................................05 2 – CARACTERIZAÇÃO GERAL DA ESCOLA CAMPO DE ESTÁGIO .............06 3 – CONCLUSÃO..............................................................................................................07 4 – REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS.....................................................................13 5 – APÊNDICES Fichas 1 - INTRODUÇÃO O presente trabalho irá tratar sobre o estágio supervisionado no Ensino Fundamental,…

......................................................................10 4 REFERENCIAS..........................................................................................11 INTRODUÇÃO O diretor da escola é antes de tudo um educador, sua função envolve a articulação do pedagógico, do administrativo e do social e deve reunir os diversos segmentos em torno do projeto político-pedagógico. Deve exercer uma liderança democrática e poderá compartilhar…

SELMA BREDA RA373701 PROJETO MULTIDISCIPLINAR III Professora Gilse T. Lazzari Perosa PLANEJAMENTO DE PROJETO EDUCATIVO ARARAS – SP 2014 Sumário 1 – INTRODUÇÃO 3 2 – RESENHAS DOS TEXTOS 4 2.1 – Uma nova Cultura de aprendizagem 4 2.2 – Pedagogia de Projetos: Fundamentos e Implicações 4 2.3 – O fazer e o Compreender 5 2.4 – Apendendo com Projetos 5 2.5 – Projeto Pedagógico (Por quê?, quando e como – Educação Infantil) 6 2.5.1 - Por que o trabalho com projetos? 6 2.5.2 -…

Político Pedagógico..................................................................... 16 3.4. Leitura da realidade da escola/instituição.............................................. 17 3.5.Relato das observações pertinentes a Gestão Escolar.......................... 18 3.6.Leitura da realidade da instituição Gestora........................................... .19 3.7. Caracterização da prática gestora com ênfase pedagógica................. 20 4.…

biblioteca na escola Introdução Este projeto visa à transformação da biblioteca escolar em um lugar de aprendizagem atrativa e inclusiva, concebido nos princípios da inclusão social no âmbito escolar, no respeito ao ensino publico e ao bem comum através de subsídios teóricos que norteiam as ações metodológicas e pedagógicas. A intenção é o fortalecimento dos relacionamentos aluno, professor e funcionários e biblioteca. Que buscara aliar os saberes pedagógicos do professor com a…

Sistema de Ensino Presencial Conectado SERVIÇO SOCIAL Produção textual avaliativa pertinente ao Estágio Curricular Obrigatório II PROJETO DE AÇÃO ITAPURANGA-GO 2012 Produção textual avaliativa pertinente ao Estágio Curricular Obrigatório II PROJETO DE AÇÃO Trabalho apresentado ao Curso SERVIÇO SOCIAL da UNOPAR - Universidade Norte do Paraná, para a disciplina de PORTIFÓLIO INDIVIDUAL. Prof AMANDA BOZA GONÇALVES CLARICE DA LUZ KERNKAMP MARIA ANGELA SANTINI MARIA…

Constituintes de cada parte do projeto científico 1) Capa Os elementos que compõe a capa são: a) Nome da Instituição (opcional): o trabalho é submetido à análise de uma universidade e o seu nome deve estar em letras maiúsculas; b) Nome do autor c) Título: deve ser curto, porém esclarecedor. Títulos longos geram, na maioria das vezes, ambiguidade. Segundo Barras, o título deve se escolhido com o máximo cuidado, para que seja capaz de atrair a atenção de todos os que se interessarem…

BRINCADEIRAS Outubro/2011 SUMÁRIO INTRODUÇÃO 3 JUSTIFICATIVA 4 OBJETIVOS 5 Geral 5 Específicos 5 ESTRATÉGIAS UTILIZADAS 6 ABRANGÊNCIA 7 INTERDISCIPLINARIDADE 7 AVALIAÇÃO 7 RESULTADOS 7 MATERIAIS 8 REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS 9 INTRODUÇÃO Os jogos e as brincadeiras são um excelente meio que permite o diagnóstico, a intervenção e até mesmo a transmissão de conteúdos conceituais, procedimentais e…