Referencias Bibliograficas De Linguagem Lingua Fala E G

POLO DE ITAPIPOCA-CE CURSO: LETRAS LICENCIATURA EM LINGUA PORTUGUESA E LINGUA INGLESA DISCIPLINA: FONÉTICA E FONOLOGIA COMPONENTES: Romênia Mara Sousa Santos, RA: 419416 Rocionilha Alves da Costa, RA: 428821 Virginia da Silva Braga, RA: 7939707017 Francisco Eduardo Rodrigues, RA: 423582 Jéssica Maria do Nascimento Lima, RA: 8329768297 Prof.ª Ma. Rosemeire Farias ITAPIPOCA 10 DE ABRIL DE 2014 FONÉTICA E FONOLOGIA Todo falante de qualquer língua é capaz de reconhecer se outro falante…

comunicação linguística. Esta é uma área muito relacionada com a Fonética, mas as duas têm focos de estudo diferentes. Enquanto a Fonética estuda a natureza física da produção e da percepção dos sons da fala (chamados de fones), a Fonologia preocupa-se com a maneira como eles se organizam dentro de uma língua, classificando-os em unidades capazes de distinguir significados, chamadas fonemas. /f/ e /v/ são exemplos de unidades distintivas do Português. É o que podemos observar num par…

Universitário Anhanguera – Curso Pedagogia Disciplina: Língua Brasileira de Sinais ATIVIDADES PRÁTICAS SUPERVISIONADAS RELATÓRIO Relatório dissertativo-argumentativo apresentado ao Curso de Pedagogia do Centro de Educação a Distância - CEAD da Universidade Anhanguera UNIDERP como requisito para cumprimento da disciplina de Língua Brasileira de Sinais. Sob a orientação da Professora Tutora a distância Leme / SP 2013 LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS (LIBRAS) E…

LUDMILLA LIS GISLAINE LIMA PENHA BERNARDO ESTUDOS COMPARATIVOS DE GRAMÁTICAS DA LÍNGUA PORTUGUESA Rio de Janeiro 2012.2 GRUPO 2 ORTOGRAFIA A reforma: principais pontos Análise comparativa de cinco gramáticas de língua portuguesa no tocante a ortografia e o novo acordo firmado em 2008 com Portugal. A pesquisa cumpre parte do compromisso com a disciplina Estudos Comparativos de Gramáticas da Língua Portuguesa, ministrada pelo mestre em letras Ozanir…

leitura e escrita Maria Angélica Freire de Carvalho e Rosa Helena Mendonça PGM 1 – LINGUAGEM: ORALIDADE E ESCRITA ....................................................... 13 O essencial para saber ler e escrever no processo inicial de alfabetização Luiz Carlos Cagliari PGM 2 – TEXTO: LEITURA E PRODUÇÃO DE SENTIDOS .......................................... 22 Texto: leitura e produção do sentido Ingedore G. Villaça Koch PGM 3 – GÊNEROS TEXTUAIS: OBJETOS DE ENSINO…

Cultura, Identidade versus Educação de Surdos Trabalho realizado como requisito parcial de conclusão da Disciplina Fundamentos Teóricos e Filosóficos da Educação de Surdos e a Influência em Língua de Sinais Orientadora: Profa. Fátima Rezende Belém 2012 SUMÁRIO 1.INTRODUÇÃO 1.1. JUSTIFICATIVA.................................................

ainda carente de um estudo próprio, pois a “moda brasileira” tem sido abordada prioritariamente por meio de sua história ou da sociabilidade de seus signos, mas raramente em sua estrutura como linguagem. Este trabalho sugere modos de análise para este fenômeno. Palavras-chave: moda brasileira; linguagem visual; sociabilidade Abstract: This article considers true the idea that exists, or existed, what we might call “Brazilian fashion”, not due to its productive origin, but, because of…

Cad.Est.Ling., Campinas, (30):35-42, Jan./Jun. 1996 ESTRATÉGIAS PRAGMÁTICAS DE PROCESSAMENTO TEXTUAL INGEDORE G. VILLAÇA KOCH (UNICAMP) 1 - INTRODUÇÃO A Pragmática tem sido conceituada como o estudo da “língua em contexto”, Isto é, o aquele que considera não apenas as estruturas abstratas do sistema, nem somente os enunciados tal como costumam ser produzidos por seus falantes, mas também o seu contexto de produção. Tal concepção, contudo, é freqüentemente apontada como…

UNIVERSIDADE ANHANGUERA – ATPS Disciplina LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ALUNAS Crizeli Cristina Rodrigues RA: 8135727071 Gislaine dos Santos RA: 7532649036 Rosana Aparecida Ferreira Souza RA: 7982711275 Valeria Cristina Victor Ferreira RA: 7927683210 Cotia, 20 de novembro 2013. UNIVERSIDADE ANHANGUERA – ATPS Disciplina LÍNGUA BRASILEIRA DE SINAIS ALUNAS Crizeli Cristina Rodrigues RA: 8135727071 Gislaine dos Santos…

E O ENSINO DA ORALIDADE NO 8º ANO DO ENSINO FUNDAMENTAL: UMA ANÁLISE DE LIVROS DIDÁTICOS DE LÍNGUA PORTUGUESA Luna Karoline Sousa Rocha (UESPI) Bárbara Olímpia Ramos de Melo (UESPI) 1 INTRODUÇÃO Sabe-se que, por muito tempo, o ensino de Língua Portuguesa nas escolas contemplou, indiscriminadamente, o trabalho com a escrita dando uma quase inexistente importância à modalidade oral de uso da língua. Acreditava-se que não era dever da escola ensinar o aluno a falar e sim da…