Redação Dificuldades Na Alfabetização

Stéfani Maria Jotz Alfabetização e Letramento. Feliz, dezembro de 2014. Stéfani Maria Jotz Alfabetização e Letramento Trabalho de Conclusão do Curso Normal – Habilitação em Educação Infantil e Anos Iniciais do Ensino Fundamental do Colégio Estadual Professor Jacob Milton Benemann, sob orientação da Professora Roseli Fátima Stockmanns. Feliz, dezembro

favorecer a inclusão do surdo de Mossoró e região, oferecendo os seguintes serviços: Libras ( a língua de sinais), leitura e escrita, verbotonal ( trabalha a oralidade), apoio pedagógico ( alfabetização e anos iniciais), apoio pedagógico por disciplina(ensino fundamental maior e ensino médio), vestibulando (redação, intérprete e orientação verbal), apoi ao surdo universitário (interprete, apoio pedagógico e orientação legal), informática educativa para todos os alunos, tele- sala ( sala…

tarefas escolares; muitas crianças fracassam já nos primeiros passos da alfabetização. Frente a essa problemática e em busca de caminhos que minimizassem, e, até mesmo, erradicassem este entrave do processo ensino-aprendizagem, Ferreiro e Teberosky (1989), realizaram pesquisas com o objetivo de mostrar que existe uma nova maneira de encarar esse problema, que atinge tanto o educando quanto o educador. As dificuldades encontradas no processo de aquisição de leitura e de escrita são fatores

GILSON RODRIGUES DE LIMA DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA AS DIFICULDADES DE APRENDIZAGEM NA LEITURA DOS ALUNOS DO 2º ANO DA ESCOLA MUNICIPAL DE ENSINO FUNDAMENTAL PROF.ª CÍCERA GERMANO CORREIA NO MUNICIPIO DE ARARIPE-CE. INTRODUÇÃO: Este estudo visa analisar as dificuldades de aprendizagem na leitura dos alunos do 2º ano da Escola Municipal de Ensino Fundamental Profª Cícera Germano Correia pertencente

atuais. E sim com a decodificação mecânica da linguagem oral e escrita. O modelo de redação é apresentado em três estágios lineares e subseqüentes: pré-escrita (planejamento), escrita e reescrita. Como primeira vertente teórico-metodológica, apresentou muitas limitações, mas contribuiu para que a produção escrita se tornasse um foco de pesquisa. VERTENTE COGNITIVISTA Já a pesquisa cognitivista ampliou o modelo de redação apresentado anteriormente, considerando assim o contexto da…

634610, TURMA 2011/01 ELISÂNGELA SANTANA DE OLIVEIRA, RU: 297877, TURMA 2008/05 MARÍLIA GABRIELA SILVA ALVES, RU: 572353, TURMA 2010/05 LÍNGUA PORTUGUESA: AQUISIÇÃO DA LINGUAGEM E CONCEPÇÕES DE ENSINO DISCIPLINAS CURSADAS: Metodologia da Alfabetização, Metodologia da Língua Portuguesa e Pesquisa e Prática Profissional – Produção de texto. Monte Santo – BA 2011 FACULDADE INTERNACIONAL DE CURITIBA CLÁUDIA PEIXINHO DE JESUS DA SILVA, RU: 323912, TURMA 2008/05 EDVANIA DIAS…

Jovens e Adultos (EJA). Segundo Beisiegel 1996, os cursos da EJA começaram a surgir no Brasil, em 1947 quando o governo propôs a alfabetização dos adultos analfabetos do país em três meses, oferecendo um curso primário dividido em duas etapas de sete meses, a capacitação profissional e o desenvolvimento comunitário, assim foi lançada a primeira campanha de alfabetização de adultos no país. Nessa época o adulto analfabeto era visto como incapaz, tanto psicologicamente como…

anteriormente formulado. O problema de uma pesquisa é colocado de forma interrogativa. Por exemplo: - De que maneira o jogo de xadrez favorece o aprendizado da matemática na alfabetização? - Qual a relação da matemática na execução de uma melodia musical? - Quais as dificuldades cognitivas que caracterizam a discalculia na alfabetização? - De que modo o computador pode ser uma ferramenta didática favorável ao aprendizado da matemática no Ensino Médio? - como a imagem fotográfica…

para a formação e até para a transformação da personalidade desses pequenos leitores. Sugerindo soluções simples, os contos, já que, referem-se aos problemas interiores, promovem o desenvolvimento de recursos internos e criam soluções para tais dificuldades a serem enfrentadas no decorrer do seu crescimento. É o que afirma Bruno Bettelheim: "Enquanto diverte a criança, o conto de fadas a esclarece sobre si mesma, e favorece o desenvolvimento de sua personalidade. Oferece…

UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CURSO DE PEDAGOGIA LUCÉLIS SCHOUPINSKI ESTÁGIO SUPERVISIONADO III FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA – DANDO ÊNFASE NA ALFABETIZAÇÃO CANOINHAS 2013 UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC CURSO DE PEDAGOGIA LUCÉLIS SCHOUPINSKI REFERENCIA TEÓRICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIS INICIAIS Relatório apresentado a disciplina de estágio de observação supervisionado obrigatório com ênfase infantil e anos iniciais do…