EDUCAÇÃO
2958 palavras
12 páginas
UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnCCURSO DE PEDAGOGIA
LUCÉLIS SCHOUPINSKI
ESTÁGIO SUPERVISIONADO III
FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA – DANDO ÊNFASE NA ALFABETIZAÇÃO
CANOINHAS
2013
UNIVERSIDADE DO CONTESTADO – UnC
CURSO DE PEDAGOGIA
LUCÉLIS SCHOUPINSKI
REFERENCIA TEÓRICA DA EDUCAÇÃO INFANTIL E SÉRIS INICIAIS
Relatório apresentado a disciplina de estágio de observação supervisionado obrigatório com ênfase infantil e anos iniciais do curso de Pedagogia da Universidade do Contestado campus de Canoinhas professora orientadora Fermina Cassimira de P. Es. Carvalho.
CANOINHAS
2013
SUMÁRIO
►1.0 Introdução
►1.1 Tema
►1.2 Objetivos Gerais
►1.3 Objetivos Específicos
►1.4 Justificativa
►2.0 Fundamentação Teórica
►2.1Diagnose
►2.2Observação e Participação
►2.3Intervenção-Plano de aula
►3.0Relato de atividades
►3.1 Texto onde se relata os principais resultados objetivos
►3.2 Considerações finais
►4.0 Referências bibliográficas
►4.1Anexos
1.0 Introdução
O presente Estágio Supervisionado é uma exigência do Cusro de Pedagogia da Universidade do Contestado campus Canoinhas, sendo realizado e supervisionado na área da educação infantil e series iniciais ( 1º ao 5º ano) buscando aprimorar a formação profissional e observar experiências educacionais que enriquecerão futuramente no exercício da profissão.
O Estágio Supervisionado é uma disciplina obrigatória para formação do professor, caracterizando-se como uma atividade de contato com a realidade educacional. Pode assumir o caráter de pesquisa e inserção profissional no magistério.
O Estágio de Educação Infantil e nas séries iniciais do ensino fundamental tem como atividade principal a observação- reflexão, através de registros de dados sobre a realidade escolar. Objetiva inserir o estágio no contexto educacional, pesquisador e refletindo como educador sobre as questões cotidianas da escola. O contado com a prática