Recriando Contos Infantis

com obras-primas no conto, no romance e na novela. e) Seus romances têm a marca inconfundível da prosa intimista, em que tudo se resume às memórias e pensamentos subjetivos. 2. O romance é um gênero literário que veio a se desenvolver no século (........) retratando sobretudo (.......); era muito comum publicar-se em partes, nos jornais, na forma de (.......).Preenchem corretamente as lacunas do texto acima, pela ordem: Resposta d a) XVII - a alta aristocracia – conto b) XVIII

escolarização, é importante ressaltar a necessidade de conhecermos bem a fase de desenvolvimento com a qual iremos trabalhar nesta proposta curricular. Para tanto, tecemos as seguintes considerações, a partir do Referencial Curricular Nacional para Educação Infantil - RCNEI (1998). Ao incluir as crianças de seis anos de idade, é importante uma nova organização dos conteúdos, visto que não se deve transferir apenas os conteúdos e as atividades da tradicional primeira série, portanto, não…

“Ler é saber”. O primeiro resultado da leitura é o aumento de conhecimento geral ou específico. “Ler é trocar”. Ler é comparar as experiências próprias com as narradas pelo escritor, comparar o próprio ponto de vista com o dele, recriando ideias e revendo conceitos. “Ler é dialogar”. Quando lemos, estabelecemos um diálogo com a obra, compreendendo intenções do autor. Somos levados a fazer perguntas e procurar respostas. “Ler é exercitar o discernimento”. Quando lemos, colocamo-nos

ISABELA PATRÍCIA T. DE OLIVEIRA ROSÉLIA RIBEIRO DO OLIVEIRA JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL LIMOEIRO- PE 2011.1 Universidade Estadual Vale do Acaraú – UVA NÚCLEO DE ENSINO FACAL LICENCIATURA PLENA EM PEDAGOGIA ISABELA PATRÍCIA T. DE OLIVEIRA ROSÉLIA RIBEIRO DO OLIVEIRA JOGOS E BRINCADEIRAS NA EDUCAÇÃO INFANTIL Trabalho de conclusão de curso de Licenciatura Plena em Pedagogia, apresentado…

no Brasil, com obras-primas no conto, no romance e na novela. e) Seus romances tm a marca inconfundvel da prosa intimista, em que tudo se resume s memrias e pensamentos subjetivos. 2. O romance um gnero literrio que veio a se desenvolver no sculo (........) retratando sobretudo (.......) era muito comum publicar-se em partes, nos jornais, na forma de (.......).Preenchem corretamente as lacunas do texto acima, pela ordem Resposta d a) XVII - a alta aristocracia conto b)…

pelo batismo da poesia. Sua pintura evidencia as raízes da cultura popular em suas vertentes rurais. Rui B. Silva Tem como temas a paisagem encantadora do Rio de Janeiro, a cultura popular, os sambistas, o futebol, as favelas e brincadeiras infantis. Foi aluno de Maria Teresa Vieira e também sofreu influências de Messias Neiva e Wanderley Caramba. Carioca de 1956, é de espírito tranquilo e colaborativo. Possui vários prêmios de aquisição e vive da arte. É professor. Gina…

Aula de Artes 1ª Aula - Tons e cores. (Educação infantil) Objetivo: Proporcionar a descoberta de novas cores e tons Sunflowers – Van Gogh Iniciaremos a aula com uma conversa sobre as variedades das cores, dos tons e a diversidade de cores que podemos obter quando misturamos uma cor com a outra. Para ilustrar melhor, levaremos obras do Candido Portinari e Van Gogh, a fim de mostrar as cores e os tons utilizados nas pinturas. Com tinta guache e muita mistura, iniciaremos nosso trabalho

....... 11 INTRODUÇÃO ...................................................................................................... 12 ETAPAS E MODALIDADES DE ENSINO ............................................................. I. Educação Infantil ............................................................................................... II. Ensino Fundamental ......................................................................................... III. Educação Especial e Inclusão

O contexto pode ser explícito, quando é expresso com palavras, ou implícito, quando está embutido na situação em que o texto é produzido. O texto é delimitado por dois brancos. Se o texto é um todo organizado de sentido, ele pode ser verbal (um conto, por exemplo), visual (um quadro), verbal e visual (um filme) etc. Mas, em todos esses casos, será delimitado por dois espaços de não-sentido, dois brancos, um antes começar o texto e outro depois. É o espaço em branco no papel antes do…

generos na sala de1aula0507finalgrafica.pmd 05/07/2007, 15:45 Presidente: Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de Educação Básica: Francisco das Chagas Fernandes Diretora do Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental: Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Política de Formação : Lydia Bechara UNIVERSIDADE FEDERAL DE PERNAMBUCO Reitor: Amaro Henrique Pessoa Lins Pró-Reitora para Assuntos Acadêmicos: Lícia Souza Leão Maia…