Recreio Lúdico

A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NO DESENVOLVIMENTO INFANTIL O educador encontra-se em permanente processo de desafio e confronto com seus próprios limites diante de uma formação que o permita lidar de maneira eficaz com as diversas dificuldades que surgem em seu cotidiano de aprendizagem. Assim, uma das funções do educador, hoje, é cuidar para que a aprendizagem seja uma conquista, nem sempre é fácil, mas pode ser prazerosa. E, como instrumento indispensável pode utilizar o lúdico nas mais…

Lazer,recreação,lúdico,ócio,anti-lazer,jogos,brincadeiras,brinquedos,tempo livre. Índice Sumario Pagina 1 - Definição de lazer.................................................................................................01 1.2-Tipos de lazer.......................................................................................................01 1.2.1-Lazer doméstico...........................................................................................

O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL NO CENTRO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO INFANTIL AQUARELA Maria Edenilza de Sousa Aguiar Gurgel1 Resumo Este artigo mostra a importância da brincadeira infantil como ferramenta no desenvolvimento do aprendizado da criança, tendo em vista a comunidade escolar com um novo olhar para o brincar na educação infantil. Essa pesquisa apresenta uma nova perspectiva sobre a ludicidade no âmbito escolar mediante pesquisa bibliográfica e realização de um projeto de…

realizada a dobradura de um porquinho, e de uma casa e em seguida a estagiara solicitará que os alunos ilustrem no caderno de desenho uma paisagem onde serão coladas as dobraduras e os mesmo iram escrever o nome da referida dobradura; .3º passo: Recreio e lanche; 4º passo: A estagiara junto com os alunos farão uma lista de palavras iniciadas com a letra “P” no quadro como: pai, pinto,paz,pino,Pinóquio,papel,prático e professor, questionando qual a relação que a mesma tem como a…

|13:00-18:00 |Observação e Regência | | |05/11 |07:30-12:30 |Aula prática e jogos lúdicos | | |05/11 |13:00-18:00 |Aula prática e jogos lúdicos | | |06/11 |07:30-12:30 |Plano de aula

Física Escolar da Universidade Estadual do Maranhão, vivenciou-se muitos aspectos sócio-educativos do lúdico em várias disciplinas teórico-práticas do currículo, nelas foram trabalhados uma gama de brincadeiras e jogos destinados a Educação Infantil, principalmente no que se refere a 1ª etapa do Ensino Fundamental. Tal fato despertou a idéia de desenvolvermos esse trabalho de pesquisa voltado para o lúdico nas séries iniciais. A criança desde os seus primeiros passos está…

HORA: UM OLHAR NA PRÁTICA DOCENTE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. IPIAÚ-BA 2013. ROSEANY SOUZA MASCARENHAS TÁ NA HORA, TÁ NA HORA: UM OLHAR NA PRÁTICA DOCENTE E O LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Pré-projeto apresentado à Professora Especialista, Edna Rita Silva como instrumento parcial de avaliação da disciplina Projeto de Pesquisa no Curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Educacionais - FACE. . IPIAÚ-BA 2013. A IMPORTÂNCIA DO LÚDICO NA EDUCAÇÃO INFANTIL …

lembrar-se de uma cantiga de roda, de uma história ouvida, do dia em que escalou uma árvore, da sua coleção de figurinhas, da descoberta de poder construir seus brinquedos, do pião rodando, da amarelinha desenhada no chão, de uma brincadeira na hora do recreio que você brincava repetidas vezes com o mesmo encantamento e prazer. Será que as crianças de hoje terão um dia lembranças tão mágicas? “As maiores aquisições de uma criança são conseguidas no brinquedo, aquisições que no futuro…

aprendizagem, na educação infantil, sãos em dúvida, a solução para se obter resultados positivos no processo de ensino – aprendizagem das crianças. Mas, é importante termos bem definidos os objetivos que queremos alcançar quando trabalhamos como o lúdico, e termos cuidado também com as brincadeiras que vamos mediar, para que esta esteja ligada ao momento educativo. Como já sabemos, os brinquedos e as brincadeiras são fontes inesgotáveis de interação lúdica e afetiva. Para uma…

sugestões levadas por nós acadêmicos preferindo trabalhar o tradicional, ou seja, atividades mimeografadas muitas vezes sem um planejamento que contribui com o desenvolvimento e a aprendizagem da criança. Deixando a brincadeira apenas para a hora do recreio, onde esse tempo teria que ser livre para a criança brincar do que quiser. Por sermos colegas de trabalho e participarmos juntos de formação continuada e semana pedagógica, sabemos que no planejamento de alguns professores que…