Recreação Metas Conceitos Reflexão

papel do aluno na construção da leitura e da escrita e sua percepção do processo, bem como o papel do professor e sua percepção no desenvolvimento da habilidade de escrever e ler e no processo de produção textual na escola. Tais fatos merecem uma reflexão por parte dos professores. Numa época em que para predominar a oralidade, válida e rica sob todos os aspectos, não se pode esquecer também a importância da expressão escrita, saber expor devidamente suas ideias oralmente e por escrito e…

à Educação Física C/H TEÓRICA 40 C/H PRÁTICA 0 C/H TOTAL 40 EMENTA: Manifestações e institucionalização do esporte em nossa realidade: conceitos, significados e práticas culturais. Campos de atuação e de intervenção profissional. A formação do profissional em Educação Física na FACIMED. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DA DISCIPLINA: História da Educação Física; Conceitos e concepções; Formação profissional em Educação Física; Licenciatura e bacharelado: iguais e diferentes; Lei 9696/98…

pais e alunos na vida escolar, foi elaborada a Avaliação Institucional para levantamento dos entraves e dificuldades, bem como as insatisfações no ambito escolar com os serviços prestados pelos diferentes segmentos. 11. Processo de avaliação: conceito de avaliação expresso na proposta, indicadores, critérios para promoção, usos dos resultados, procedimentos de recuperação, aceleração, acompanhamento individual, encaminhamento dos alunos com difculdades; planos de adaptação,…

Plano de Metas Compromisso Todos pela Educação, instituído pelo Decreto 6.094 de 24 de abril de 2007, é um programa estratégico do PDE, e inaugura um novo regime de colaboração, que busca concertar a atuação dos entes federados sem ferir-lhes a autonomia, envolvendo primordialmente a decisão política, a ação técnica e atendimento da demanda educacional, visando à melhoria dos indicadores educacionais. Trata-se de um compromisso fundado em 28 diretrizes e consubstanciado em um plano de…

disso, a creche fornece um ambiente lúdico com uma ampla estrutura para mudanças das necessidades e da consciência, pois nela as crianças ressignificam o que vivem e sentem. Na creche desenvolvem uma forma particular de comunicação, de prazer, de recreação, espaço onde as crianças podem agir por conta própria, tomar decisões, transgredir, dar novo sentido às coisas. Eles se abrem através das brincadeiras espontâneas – “faz-de-conta” – são orientadas por regras que vão sendo estabelecidas…

9 UNIDADE 3 - A RELAÇÃO ENTRE O PROFESSOR E OS ALUNOS ....................................................... 10 UNIDADE 4 - AS ATIVIDADES, JOGOS E SUA IMPORTÂNCIA ............................................................. 12 UNIDADE 5 – A RECREAÇÃO ........................................................................................................................ 14 UNIDADE 6 - DINÂMICAS DE GRUPO…

surgem. Assim, os profissionais, que nela trabalham, precisam estar conscientes de que os alunos devem ter uma formação cada vez mais ampla, promovendo o desenvolvimento das capacidades desses sujeitos. Este texto tem por objetivo apresentar uma reflexão sobre a atuação do gestor numa expectativa do trabalho coletivo na organização escolar e entender o significado da escola e suas relações no sistema educacional, bem com a sociedade, tornou-se uma exigência imprescindível para garantir…

Mas foi só em 1855, por meio de decreto da própria instituição que os exercícios ginásticos foram reconhecidos oficialmente. “O Decreto de 1855 determinava que os exercícios ginásticos devessem ser praticados pelos alunos durante as horas de recreação, medida que fazia sobressair umas das funções higiênicas da ginástica, um meio de ocupar e regular o tempo disponível dos jovens com atividades produtivas que, pelo uso do corpo, descansariam o espírito, predispondo-o para as lições…

tutela dos pares em várias formas (Delquadri, Greenwood, Whorton, Carta & Hall, 1986; Jenkins & ienkins, 1981; Osguthorpe & Scruggs, 1986; Stainback, Stainback & Hatcher, 1983) e os grupos de ensino para atividades de instrução e recreação (Aronson, 1978; DeVries & Slavin, 1978) são alguns dos elementos da aprendizagem cooperativa. Mais recentemente, a instrução em multiníveis (Collicott, 1991; Stone & Moore, 1994) sintetizou os elementos do ensino cooperativo em…

1999. Licere, Belo Horizonte, v.15, n.1, mar/2012 4 Simone Rechia, Aline Tschoke e Luize Moro Espaço Univer-Cidade e PELC em relação às perspectivas do que é uma cidade, seu papel, sua função, mas também com o surgimento de novos conceitos da dinâmica urbana. Nesse sentido, Carlos (2004, p. 13) apresenta os seguintes questionamentos: O que é pensar a cidade e o urbano hoje? [...] como pensar as contradições do mundo moderno, o que aparece como novo e o que está…