As práticas orais na escola

profissão deve estar respaldada no que nos dá alegria. “Não há nada morto de maneira absoluta”.(Bakhtin) v Quem trabalha no magistério, sentindo as agruras e os percalços do dia a dia, leva sempre consigo a esperança. Quem trabalha no magistério, olhando sensivelmente para o semblante e para as necessidades dos educandos, leva sempre consigo a confiança. Quem trabalha no magistério, vivendo um rol imenso de dificuldades, leva consigo a idéia de luta e de conquista. (Ezequiel Theodoro da Silva, 1998) vi AGRADECIMENTOS Sempre que empreendemos uma longa jornada, muitas pessoas tornam-se essenciais à realização do trabalho empreendido, graças à cooperação, ao apoio, à compreensão, à paciência e ao incentivo dispensados. Por isso, muitos são os agradecimentos. Entretanto, temendo esquecer de citar alguém - vez ou outra a memória nos prega peças – externo aqui meus sinceros agradecimentos a todos aqueles que, de alguma forma, contribuíram para a realização deste trabalho. De início, meu agradecimento a Deus, que me permitiu viver esta experiência ímpar, com saúde. Depois, devo agradecer a meus pais, Edna e Divaldo (in memorian) que sempre me apoiaram em todos os projetos que abracei e me deram a ajuda incondicional para que eu pudesse conciliar as atribuições de mãe, professora e aluna do Mestrado. Ao Pierre, pelo amor, carinho, companheirismo, pelo jeitinho paciente com que lida com minhas impaciências e inquietações e, especialmente, por compreender a…

prática textual em língua portuguesa pratica textual EM LINGUA PORTUGUESA PRÁTICA TEXTUAL EM LINGUA PORTUGUESA Fundação Biblioteca Nacional ISBN 978-85-387-3096-5 Luciana Pereira da Silva Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Este material é parte integrante do acervo do IESDE BRASIL S.A., mais informações www.iesde.com.br Luciana Pereira da Silva Prática Textual em Língua Portuguesa Edição revisada IESDE Brasil…

Dinâmica do Uso Social dos Diários On-line Joana da Silva Ormundo (UNIP/CEPADIC)..................................... 203 apresentação Esta obra é composta por uma série de artigos situados na Análise de Discurso Crítica (ADC), que interpreta o discurso – o uso da linguagem na fala, na escrita e na imagem – como uma forma de “prática social”. O fato de analisar o discurso como prática social sugere uma dialética entre o social e o particular. Nesse sentido, o social pode ser definido…

LEONARDO ANTONIO SOARES O discurso gay na televisão: uma análise das representações gays nas novelas BELO HORIZONTE, 2009 1 LEONARDO ANTONIO SOARES O discurso gay na televisão: uma análise das representações gays nas novelas Área : Lingüística do Texto e do Discurso Linha :Análise do Discurso Orientador: Sônia Maria Oliveira Pimenta FACULDADE DE LETRAS DA UFMG BELO HORIZONTE, 2009. 2 Universidade Federal de Minas Gerais Faculdade de Letras Programa de Pós-Graduação em Letras:…

Tatiana Rivoire Maria Luiza Monteiro Sales Coroa - TP3, TP5 e TP6 Doutora em Lingüística Universidade Estadual de Campinas/UNICAMP Professora Adjunta - Lingüística - Instituto de Letras Universidade de Brasília/UnB Silviane Bonaccorsi Barbato - TP4 e TP6 Doutora em Psicologia Professora Adjunta - Instituto de Psicologia Universidade de Brasília/UnB DISTRIBUIÇÃO SEB - Secretaria de Educação Básica Esplanada dos Ministérios, Bloco L, 5o Andar, Sala 500 CEP: 70047-900 - Brasília-DF -…

Cintra Martins (UFSCar) Marina Célia Mendonça (UNESP) Marta Scherre (UnB/UFES) Micheline Mattedi Tomazi (UFES) Rita Maria Ribeiro Bessa (UFBA/UEFS) Rivaldo Capistrano Jr. (UFES) Virgínia Beatriz Baesse Abrahão (UFES) 4 PERcursos Linguísticos Vitória (ES) v. 4 n.8 p. 1-115 2014 SUMÁRIO Sumário Expediente Expediente PDF Editor Gerente 2-4 Apresentação Apresentação Patrick Resende, Ana Seno PDF 6-8 Artigos SUBJETIVIDADE E DESSUBJETIVAÇÃO EM TEXTOS DISSERTATIVOARGUMENTATIVOS:…

sucesso da aprendizagem. O conceito fundamental do Referencial Curricular para as escolas do Estado é que a educação seja vivida no dia a dia das pessoas, para que se incorporem no aluno os princípios da cidadania. Este referencial foi elaborado pelos professores, técnicos educacionais e coordenadores pedagógicos, dentro da nossa realidade e necessidade. É o nosso modelo. Atende ao Ensino Fundamental e ao Ensino Médio, além da modalidade de Educação de Jovens e Adultos-EJA. Com base…

Gomes Maria Marismene Gonzaga Equipe de Apoio Administrativo Gabriela Brito de Araújo Gislenilson Silva de Matos Neiliane Caixeta Guimarães Paulo Roberto Gonçalves da Cunha Coordenação da obra Cristiano Silva de Barros Elzimar Goettenauer de Marins Costa Autores Andrea Silva Ponte Adrián Pablo Fanjul Cristiano Silva de Barros Dayala Paiva de Medeiros Vargens Del Carmen Daher Doris Cristina Vicente da Silva Matos Elzimar Goettenauer de Marins Costa Fátima Aparecida Teves Cabral Bruno…

seria menos eficaz que o em‑ presarial. Nesse contexto, o trabalho escolar com o letra‑ mento midiático crítico envolve não apenas a entrada nas práticas da mídia, mas a entrada de forma questionadora. O ensino de produção textual de notícias, por exemplo, que se centra apenas nas ações necessárias para que se produza um texto como notícia pode favorecer, muitas vezes, que a escola reproduza as pautas dos meios de comunicação de massa e se torne, desse modo, mais um propagador da…

AS AVALIAÇÕES DA EDUCAÇÃO BÁSICA 6 1.1 Programa Internacional de Avaliação de Alunos - PISA 6 1.2 Exame Nacional do Ensino Médio - ENEM 6 1.3 Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos - ENCCEJA 7 1.4 Provinha Brasil 7 1.5 O Saeb – Aneb e a Anresc (Prova Brasil) 7 2 O SISTEMA NACIONAL DE AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO BÁSICA – SAEB 9 2.1 Prova Brasil e o direito ao aprendizado 11 3 AS MATRIZES DE REFERÊNCIA DO SISTEMA NACIONAL …