Rara Tem Sido A Vez Ao Longo De Tantos Anos De Pratica Pedagógica

Capítulo I - A Infância interiorana e as primeiras escritas Confesso que não é fácil atrair pela memória, pois as recordações não são nada nítidas e tenho que ir puxando o fio da reminiscência, o qual parece já um tanto desgastado pelo uso exigido nas atividades do dia a dia, contudo “[...] a re-leitura do vivido atualiza a memória sobre os fatos, ou seja, transfigura o passado pelo referencial do presente [...]” (MACHADO, 2001). Uma figura muito forte em minha memória

A didática na formação pedagógica de professores The didactics in teacher education Pura Lúcia Oliver Martin * Joana Paulin Romanowski **  Resumo – Esse artigo discute a didática na formação pedagógica de professores nos cursos de licenciaturas, as prioridades estabelecidas para a formação dos professores, a tendência e o papel da didática nessa formação hoje. Resulta de pesquisa de abordagem qualitativa com professores e coordenadores dos cursos de licenciatura de cinco…

Cidadania para todos - Ed. 19 - Ano 5 - Setembro a Dezembro/09 08 “Um invejável trabalho social” A oportunidade de inclusão humaniza e torna eficiente o ambiente de trabalho, afirma Lauro Péricles Gonçalves, presidente da Sanasa, parceira da Apae Campinas. Cuidando de quem cuida 04 Parceria entre Apae Campinas e Fumec, oferece oportunidade de estudo e lazer às mães e cuidadoras de alunos da Apae. 06 Síndrome Dandy Walker Considerada rara, a incidência da…

Pólo Goianinha R/N Curso: Pedagogia Acadêmica: Marcelle Karoline de Souza- RA152118 Email: Marcelle­_karoline@hotmail.com Disciplina: Didática e Prática de Ensino Docente: Maria Clotilde Bastos Tutora a Distância: Antonia Lucineire de Almeida Tutora Presencial: Márcia Fernanda Titulo Conhecimentos didáticos pedagógicos sobre a prática de ensino Goianinha – RN 14/04/2013 Introdução A disciplina de Didática do Ensino pretende contribuir para…

/DF 2014 Epígrafe “Ensinar não é transferir conhecimento.Mas criar as possibilidades para a sua própria produção ou sua construção”. Paulo Freire Dedicatória Dedico esse trabalho primeiramente a Deus, aos meus professores que contribuíram ao longo do curso, em especial a professora Regina que me conduziu até o presente momento. Aos meus filhos Victor e William e meu marido que sempre me apoiaram nos momentos mais difíceis da minha carreira acadêmica. Aos meus pais que, desde a…

ALFABETIZAÇÃO E LETRAMENTO NOS TRÊS PRIMEIROS ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL DE NOVE ANOS CASSEVERINI, Rosimeire da Cunha rosicunha.cunha@bol.com.br PISA Andresa Cristina andresapisa@hotmail.com RESUMO Este estudo busca analisar a alfabetização e o letramento nos anos iniciais do ensino fundamental de nove anos, levando em consideração que muitas vezes a prática dos professores é um entrave para a proposta de se alfabetizar letrando, primeiramente devido a uma formação…

Pedagogia e tem por objetivo central estabelecer relações entre textos escritos e ilustrações nos livros de literatura infantil, especificamente os de autoria de Ângela Lago e Eva Furnari. Para tanto, foram selecionados quatro livros: A bruxinha atrapalhada e Você troca?, de Furnari e Casa Pequena e Outra vez, de Lago. Ressaltamos, ainda, a importância das duas linguagens – verbal e imagética – durante o processo de alfabetização e letramento de crianças, dando destaque especial ao…

INTRODUÇÃO A comunicação, até chegar aos sistemas atualmente utilizados, passou por um longo processo, com inúmeras mudanças e transformações. Esse progresso foi marcado pelas tentativas do homem em interferir na sua evolução, transformando o ambiente a sua volta e adaptando-o as suas necessidades pessoais. Processo pelo qual, surgem entre os povos mais remotos: os gestos, a fala, o registro por símbolos, a escrita... posteriormente a impressão, e recentemente os revolucionários

DA GEMOMÉTRIA,NOS ANOS INICIAIS E FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL,NA PESPECTIVA DA ETNOMATEMÁTICA. RECIFE, 2013 RESUMO O sistema educacional vigente mostra uma dificuldades da maioria dos alunos para aprendizagem dos conteúdos matemáticos,principalmente a geometria nos anos finais do esnino básico,muitos docentes deixam de realizar a busca das experiências fora do ambiente,está prática não…

observações da prática na escola e procura um conhecimento maior de todo o processo de alfabetização. O mesmo pretende servir como instrumento auxiliar do trabalho cotidiano na escola, introduzindo a criança no mundo da literatura e da escrita na fase inicial da aprendizagem, tornando-a capaz de usar a linguagem desta para sua necessidade individual de crescer cognitivamente podendo, assim, atender ás várias demandas de uma sociedade que prestigia a linguagem que não é sua.…