Resumo do texto: avaliação da aprendizagem na escola e a questões das representações sociais.

das representações sociais, que segundo ele são modos de compreender determinado fenômeno ou prática existencial, individual ou coletiva. Ele se utiliza de vários estudiosos e pensadores da psique humana para fundamentar sua explicitação sobre tais representações, que seriam de forma simplista, condutas que apesar de inconsistentes, permeiam as ações coletivas e individuais da sociedade. São inconsistentes ao passo que não se sabe o porque de suas práticas. Elas seriam aprendidas socialmente e passadas e assimiladas como sendo corretas, como valores incorporados, sendo de certo forma de difícil superação, uma vez incorporada. Seguindo ele, quanto mais enraizadas essas representações, mais difíceis de serem “quebradas”, superadas. A partir de então, o autor faz uma associação dessas representações com as práticas de avaliação nas escolas. Na escola, o professor assume várias dessas representações nas práticas profissionais, inclusive nas práticas de avaliação. Um dos equívocos, segundo ele é o da avaliação ser focada em exames, sendo que isso se dá de maneira não reflexiva, quase que automática, não havendo questionamento sobre o real sentido do processo. O processo de avaliação, o qual visa diagnosticar com o intuito de reorganizar as práticas educacionais em busca do aperfeiçoamento do processo, dá lugar então ao ato de examinar, que é seletivo, classificatório e excludente. Então a avaliação se torna parte de uma forma rígida de representação social construída…

REIS – RA 266363 SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO, UMA NECESSIDADE. Salvador - Bahia 2013 ANA GRACELY DE JESUS – RA 270812 DALVA DOS SANTOS OLIVEIRA – RA 282076 DEUSA DAS GRAÇAS OLIVEIRA SILVA – RA 269529 MÁRCIA VIRGINIA CARNEIRO DOS S. NASCIMENTO – RA 268547 NOELI SOUZA REIS – RA 266363 SERVIÇO SOCIAL NA EDUCAÇÃO, UMA NECESSIDADE. Artigo apresentado à Universidade Anhanguera – Pólo Salvador, como…

Proponha questões do tipo: "Qual a eficácia da liderança do seu chefe de departamento?" e "Seu salário nesta universidade é justo?" para conhecer a opinião do seu corpo docente sobre a liderança, o equilíbrio entre trabalho / vida pessoal e os recursos disponíveis.Segurança na internet e nas redes sociais. Os alunos estão agindo de forma adequada e segura ao utilizar email, Facebook, MySpace e a internet de maneira geral? Nós desenvolvemos diversos questionários de segurança da internet…

Curricular Nacional de Temas Transversais inicia seu texto apresentando a transversalidade como eixos ligados às questões importantes, urgentes e presente sob várias formas na vida cotidiana do aluno e da comunidade escolar. Sob a problemática dessas questões sociais, a transversalidade se torna necessária no convívio escolar pois a partir do momento em que a instituição escolar elege a cidadania como eixo vertebrador de todo o sistema escolar, admite-se que assuntos de natureza pública…

UNIVERSIDADE FEDERAL DA FRONTEIRA SUL CAMPUS CHAPECÓ KATIA CRYSTINA ROLIM QUESTÕES DE GÊNERO Sumário TEMA: Questões de Gênero. 2 PROBLEMA: De que modo as questões de gênero têm sido tratadas no âmbito do PPP da escola? 2 OBJETIVO GERAL: 2 OBJETIVOS ESPECÍFICOS: 2 INTRODUÇÃO:.....................................................................................................................2…

fundamental que os alunos sejam capazes de: • compreender a cidadania como participação social e política, assim como exercício de direitos e deveres políticos, civis e sociais, adotando, no dia-a-dia, atitudes de solidariedade, cooperação e repúdio às injustiças, respeitando o outro e exigindo para si o mesmo respeito; • posicionar-se de maneira crítica, responsável e construtiva nas diferentes situações sociais, utilizando o diálogo como forma de mediar conflitos e de tomar…

TRANSVERSAIS Brasília 1998 AO PROFESSOR O papel fundamental da educação no desenvolvimento das pessoas e das sociedades amplia-se ainda mais no despertar do novo milênio e aponta para a necessidade de se construir uma escola voltada para a formação de cidadãos. Vivemos numa era marcada pela competição e pela excelência, em que progressos científicos e avanços tecnológicos definem exigências novas para os jovens que ingressarão no mundo do trabalho. Tal demanda impõe uma revisão…

A ESCOLA E O CURRÍCULO MULTICULTURAL: DESAFIOS E PERSPECTIVAS Maria Luísa da Costa Bezerra UFRN Profª. Drª. Márcia Maria Gurgel Ribeiro Departamento de Educação-UFRN A referida pesquisa consiste em um estudo das questões culturais que perpassam a escola, no tratamento didático-metodológico com as diferenças, e no reconhecimento da diversidade cultural como parte integrante do contexto escolar de saberes e práticas docentes. O multiculturalismo, como campo teórico, se constitui numa…

de julho de 2005, que dispõem sobre a introdução do assistente social no quadro de profissionais da educação da escola pública, levantaram-se pontos centrais da aproximação assistente social ao campo educacional. A partir de uma breve análise das correntes sociológicas funcionalistas e crítico reprodutivista de Durkheim, Bourdieu em contraposição com a linha do materialismo histórico, com a teoria do conhecimento em Gramsci, buscou-se verificar a importância do assistente social no…

Esse curso exige grande carga de leitura e acompanhamento constante das questões sociais, culturais e políticas. Sua matriz curricular é estruturada tendo como eixo principal três grandes áreas: sociologia, antropologia e ciência política. O grupo de disciplinas obrigatórias é composto de história, geografia, economia, psicologia, filosofa e metodologia científica. Há, ainda, aulas práticas, que incluem pesquisa de campo e coleta, análise e interpretação de dados empíricos. Quem opta…