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seguintes questões: a) Em que medida a literatura infantil contribui para a formação de uma nova mentalidade? b) Qual a importância do professor construir uma leitura crítica avaliadora dos valores expressos nas produções literárias destinadas às crianças? Acredito que para construir uma sociedade letrada, onde todos dominem a leitura e a escrita, é necessário o investimento desde cedo. Os livros são valiosos, por esse motivo o quanto antes possibilitarmos o contato das crianças e incentivá-las a pratica da leitura através da fantasia e da imaginação elas terão uma compreensão maior do mundo e de si mesma. Temos diversas literaturas infantis que podem de maneira fascinante e prazerosa, construir o habito da leitura, podemos realizar rodas de leituras para as crianças criarem e recontar a partir do que já leu ensinar a manusear, dentre outras coisas. E nós professores devemos ajudar nossas crianças a avaliar, “criticar”, questionar, entender, interpretar, discutir, falar, se expressar... para que sejam pessoas “pensantes” e não somente ouvintes e preticantes. Pré-leitor; Coleção “Peixe vivo”; Coleção “Crie e conte”; Coleção “Hora da Fantasia”; Serie “Amendoim”; Série “Um degrau”; Coleção “Canta e dança”; “Livros de pano”, de Paula Valeria Coleção “Livros de madeira” Coleção “Escadinha” Coleção “Conte outra vez...” 2. Leitor iniciante; Coleção “Girassol” Coleção “Primeira historias” Coleção “Beto e Bia” Coleção “mindinho e seus…

Teologia Prática Orientadora: Gisela I. W. Streck São Leopoldo 2013 ! ! ! AGRADECIMENTOS À minha mãe, Maria Lizete. Minha inspiração, minha guerreira. Foi por ti, mãe, que tudo começou. Tu representas para mim a força e a beleza, a luta e a ternura, a fé e a esperança que procuro levar a todas as mulheres que sofrem. Ao Carlos, meu marido, companheiro, amigo, parceiro, cúmplice. Tu és o meu norte. Como diz aquela música que gostamos – “Enquanto houver você do…

A Literatura Infanto-juvenil na Contemporaneidade: um outro olhar para o literário em sala de aula1 Denise Fonseca dos Santos Curia2 RESUMO: Este artigo nasceu de inquietações de uma jovem professora de Língua Portuguesa quanto à verdade em suas práticas em sala de aula. Os alunos das séries finais do Ensino Fundamental não possuem em sua grade curricular um momento dedicado somente à Literatura, esta precisa ser trabalhada na aula de Língua. Minha intenção não é dar uma receita…

Desde que o samba é samba: a questão das origens no debate historiográfico sobre a música popular brasileira Marcos Napolitano Universidade Federal do Paraná Maria Clara Wasserman Mestranda em História na UFPR RESUMO ABSTRACT Este artigo, na linha de um ensaio bibliográfico, procura sistematizar o debate historiográfico e para-historiográfico que tem por objeto a discussão sobre as “origens da música popular brasileira”. Neste sentido, procuramos examinar, criticamente, as bases…

............................................................. 28 6 MOSTRA DE ESTÁGIO................................................................................ 29 CONSIDERAÇÕES FINAIS....................................................................................... 29 REFERÊNCIAS 30 ANEXOS 31 INTRODUÇÃO A leitura de história é um momento em que as crianças passam a viver, pensar, agir e interpretar o universo de valores e comportamentos com outras…

discriminações raciais examinando livros infanto-juvenis que circulam no meio escolar, analisando as referências à África, discutindo as repercussões do discurso pedagógico e a questão racial nos PCN’s e buscando tirar da invisibilidade e do silêncio práticas racistas, bem como, oferecendo contribuição para iniciativas que assumam com responsabilidade uma educação anti-racista. A escola ocupa papel de importância na transformação do processo de exclusão social uma que a…

dessa classe. Durante o século XVII começaram a reprodução de livros voltados ao público infantil. Atualmente é considerado o melhor método de ensino para adquirir o gosto pela leitura, criando o hábito de ler, como também o educando pode contar histórias prendendo a atenção das crianças. Objetivamente os educadores demonstraram por meio de questionários e análises de dados a importância deste recurso na educação infantil, Nessa perspectiva, o resgate da leitura de livros de literatura…

( BURKE, 1991, p. ) “Apresentação” “O núcleo central desse grupo é formado por Licien Febvre, Marc Bloch, Fernand braudel, Georges Duby, Jacques Le Goff e Emmanuel Le Roy Ladurie. Em primeiro lugar , a substituição da tradicional narrativa de acontecimentos por uma hitória-problema. Em segundo lugar , a história de todas as atividades humanas e não apenas história política. Em terceiro lugar , visando completar os dois primeiros objetivos , a colaboração com outras…

Catarinense. É graduado em letras pela Ufsc. Trabalha com assessoria de imprensa para festivais e é jurado de editais de cinema. Chegamos ao segundo número da Lado C. Com ele, algumas questões são colocadas em pauta. A primeira é a vitória sobre o descontinuísmo das publicações especializadas em cultura e, num recorte, de publicações voltadas quase que exclusivamente ao audiovisual. A segunda, a de que as publicações impressas podem e devem resistir à ideia de que só existe…

Rio de Janeiro Secretaria Municipal de Cultura Departamento Geral de Documentação e Informação Cultural Divisão de Editoração Coleção BIBLIOTECA CARIOCA Volume 32 Série publicação científica Organizadora Heloisa Frossard © 1995 by Roberto Moura Printed in Brazil /Impresso no Brasil ISBN 85-85632-05-4 Capa e projeto gráfico da coleção Heloisa Frossard Equipe de editoração Célia Almeida Cotrim, Diva Maria Dias Graciosa, Paulo Roberto de Araújo Santos e Rosemary de…