Questões Sobre Arte

Almeida** O olhar em construção: Uma experiência de ensino e aprendizagem da arte na escola é produto da dissertação de mestrado de Anamélia Bueno Buoro, defendida na PUC de São Paulo. O trabalho surgiu a partir de uma constatação da autora em sua prática docente: as crianças – mesmo as de classe média alta – têm pouco contato com a obra de arte (original ou em reproduções) e grande dificuldade em aceitar como arte a pintura moderna e contemporânea. A autora também justifica seu…

ATIVIDADES ARTÍSTICAS E CULTURAIS Elieze Pereira de Santana Arte: conhecimento que expressa liberdade para a vida. Quem se interessa por arte certamente será mais feliz, a arte é uma maneira de nós aproximarmos da perfeição, que para nos é representada por Deus. Apresentação A arte faz parte da vida e da cultura de um grupo, de um povo. É uma linguagem e, portanto uma forma importante de comunicação e expressão humana por meio de símbolos, uma forma perfeita de conhecer e…

Ilma Mª Fernandes Soares Aluna: Maria do Socorro Nunes Araújo A Arte e a Ludicidade na Educação: Considerações Introdutórias A Arte pode conferir identidade às pessoas através de símbolos... BARBOSA (1998) Com o objetivo de contribuir para o debate sobre a importância da arte no espaço escolar e na formação das subjetividades da criança, este texto traz a discussão sobre a arte e a ludicidade e suas relações com os conceitos de educação, bem…

1ª Aula Estruturada Disciplina - Fundamentos teóricos e metodológicos da Arte CH: 80 horas Profª. Kárem Vieira Fonseca 1ª Unidade de Ensino: O que é arte? Arte para nós. A necessidade a função e as origens da arte. Carga horária: 30 horas Objetivo da unidade ← Identificar o significado histórico e etimológico da arte. ← Diferenciar e explicar conceitos de arte como expressão própria e apreensão do mundo, bem como suas relações com o processo de…

Almeida O VALOR COGNITIVO DA ARTE Dissertação de Mestrado Filosofia da Linguagem e da Consciência Lisboa 2005 Faculdade de Letras da Universidade de Lisboa Aires Almeida O VALOR COGNIITIIVO DA ARTE ALOR OGN T VO DA RTE Dissertação de Mestrado Filosofia da Linguagem e da Consciência Dissertação orientada pelo Professor Doutor João Branquinho Lisboa 2005 Resumo Que a arte tem valor é algo que ninguém contesta seriamente. Mas o que faz a arte ter valor?…

Da arte aos sentimentos dos sujeitos Data: Rio de Janeiro/RJ 15 de Junho de 2011. Liebmann, Marian. Exercícios de arte para grupos: Um manual de temas, jogos e exercícios. Tradução: Rogério Migliorini. Editora: SUMMUS: 1994 – São Paulo, SP. INTRODUÇÃO A autora do livro, Drª. Marian Liebmann, dedica-se há muito tempo sobre o tema dos “conflitos”, e de como a arte pode contribuir na resolução dos mesmos. Em Bristol, Reino Unido, tem desenvolvido ao longo dos anos uma prática voltada

PROPOSTA DE EXERCÍCIOS – Ensino Médio e Fundamental Oitavos e Nonos anos Elaborar questões objetivas (de X) com três alternativas DE TODOS OS ITENS – A FINAL ANEXE O GABARITO . A ARTE DE VER na Linguagem visual 1. Quanto ao conteúdo a leitura de arte pode ser: Objetiva Subjetiva Formal OBJETIVA : (Ver) – o que serviu de modelo ao artista, a imagem principal. SUBJETIVA : (Sentir) – “o título dado pelo observador, a mensagem recebida, o que sentimos ao observarmos a obra.

DOSSIÊS Curso de Pedagogia MÓDULO: ARTES, JOGOS E RECREAÇÃO – 60h UNIDADE 1 ARTE E EDUCAÇÃO  Questões obrigatórias para o dossiê Lembrete: a cópia de trechos da apostila não será aceita na resolução dos questionamentos. Estude e reelabore o conteúdo com as próprias palavras. 1. Pautando-se nas discussões empreendidas no fascículo, escreva um texto argumentando sobre a importância da arte no universo escolar. R- A arte no universo escolar, deveria…

N. de Almeida Gomes Raimundo José Penha Tema: “Geometria nas embalagens” Ciências: Impactos ambientais. Importância da coleta seletiva. Reciclagem. Matemática: Sólidos geométricos. Planificação de figuras. Economia. Arte: Confecção de caixas para presentes. Recorte, dobradura, colagem, pintura. Informática: Utilizar a tecnologia para aprimorar o aprendizado Professores: Raimundo José Penha Maria Célia da Silva …

mundo e suas causas das transformações na Natureza; Período socrático ou Antropológico, final do século V e todo o século IV A.C., a Filosofia investiga as questões humanas (ética política e as técnicas). Período sistemático, final do século IV ao final do século III A.C. A Filosofia busca reunir e sistematizar tudo o que foi pensado sobre a cosmologia e a antropologia. Mostrando que tudo pode ser objeto de conhecimento filosófico, desde que as leis do pensamento e de suas…