Questões Para Acompanhamento Da Aprendizagem Desafios Par

A observação docente é fundamental para a formação do professor e, por isso, o ato de observar deve estender-se por toda a vida do professor que, ao verificar, no seu dia a dia, a não efetivação da aprendizagem por parte dos alunos, deve rever e reelaborar sua prática, visando sempre uma aprendizagem que tenha significação para o aluno. Palavras-Chave: observação; prática pedagógica; discurso. Introdução e ações pré-observação O grupo formado por 4 (quatro) acadêmicos do…

contribuído para o alcance da melhoria da qualidade do trabalho da escola. No nosso entendimento, essas re-flexões são feitas somente a partir de enfoques macroestruturais, quando a grande necessidade é que esses estudos não só dêem con- ta das questões macro, mas priorizem a explicitação dos problemas do cotidiano escolar, o que pressupõe, por sua vez, uma análise da dimensão sociocultural da escola. É preciso, desse modo, que os segmentos da escolacomecem a perceber que as formas…

especialista que não tem por foco principal fornecer as respostas aos problemas, mas gerenciar a dinâmica do grupo, assumindo diversos papéis, conforme a necessidade. Ainda, adapta as novas tecnologias de trabalho em equipe, buscando facilitar a aprendizagem, assim como a produção compartilhada de ideias e soluções. Para Jalowitzki (2007), facilitador ou coordenador de grupos é o profissional que auxilia o grupo a clarificar, estabelecer e alcançar seus objetivos, expectativas e…

sobre as principais causas e o que é o Transtorno de Déficit de Atenção e Hiperatividade. Partindo de estudos feitos no Colégio Estadual Professor Paulo Mozart Machado para detectar as dificuldades encontradas para desenvolver o processo ensino e aprendizagem em sala de aula do aluno que apresenta esse transtorno, como é diagnosticado o problema, com elaboração de sugestões para serem trabalhadas, contribuindo com os professores da sala regular. Há a preocupação de observar e analisar de…

com ênfase na abordagem qualitativa. Constatou-se no final do presente trabalho, que as crianças apresentavam dificuldades de aprendizagem, apatia, desânimo e extroversão como conseqüência de pouco acompanhamento dos pais/tutores nas suas atividades escolares e na observância de uma convivência conflituosa nos seus lares. Situação contrária a esta, deveu-se ao acompanhamento dos pais/tutores nas suas jornadas educativas e na observância de uma convivência harmoniosa no lar. Fica…

METODOLÓGICOS NO PROCESSO ENSINO APRENDIZAGEM, ORGANIZAÇÃO DOS SERVIÇOS DE APOIO. Aula 1 – QUEM É O ALUNO COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL? Objetivo: Identificar características da Deficiência intelectual. INTRODUÇÃO: A área da deficiência intelectual constitui-se, dentro da modalidade da educação especial, a que apresenta o maior número de alunos e grandes desafios no que se refere ao processo de escolarização, pois as características cognitivas e especificidades de aprendizagem…

Metodológica......................................................................................................23 3. DESCRIÇÃO DO MATERIAL DO CURSO......................................................................25 4. DESCRIÇÃO DA AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM.................................................26 5. AVALIAÇÃO DO CURSO .................................................................................................28 6. ÁREAS DE ATUAÇÃO DO LICENCIADO EM…

municipal. VISÃO Formar seres humanos capazes de alcançar padrões de saberes progressivos, utilizando unicamente o conhecimento como fonte e instrumento de agregação de ideias, capazes de produzir uma sociedade mais responsável com as questões que nos envolvem. ÉTICA Compromisso em fortalecer cada vez mais os princípios éticos e morais de valores sociais como responsabilidade, respeito e honestidade. Imprimir sistematicamente, enquanto nos for confiada a…

.......................................................................................................... 1 Parte I – Enquadramento Teórico ................................................................................. 4 1. Dificuldades de Aprendizagem .............................................................................. 4 2. Dificuldades de Leitura e Escrita ........................................................................... 5 3. Dislexia ...................................

Sede no ano de 1997 onde havia apenas os anos iniciais do Ensino Fundamental. Sua estrutura era um barracão grande e não havia divisórias, estas eram imaginárias, havia um grupo estudando ao lado do outro, outro grupo atrás, o que dificultava a aprendizagem dos alunos. Após longa permanência nestas instalações, no ano de 2002 foram feitas divisórias no barracão e implantado o Ensino Fundamental, Anos finais, tinha apenas quatro salas e o acesso era mais fácil. Vale ressaltar que este…