Questionários De Filosofia Marilena Chaui

entre os aspectos teóricos e os práticos14. No tocante às questões teóricas, afirmam ainda que a história oral é capaz de suscitar questões teóricas; porém, jamais solucioná-las. Elas devem ser buscadas na contribuição de disciplinas como a filosofia, psicologia, história, sociologia, etc. Apenas estas são capazes de “pensar abstratamente questões oriundas da prática, filtradas pela metodologia, produzindo conceitos que, por sua abrangência, são aplicados a…

Tem característica de complexidade porque a compreensão e o estudo do tema proposto dependem de uma gama de pesquisas interdisciplinares e, por conseguinte, por incursões que vão além da ciência jurídica, como também, a história, a teologia, a filosofia, antropologia e etc. Em sentido amplo a palavra “liberdade” significa a condição de um indivíduo não ser submetido ao domínio de outro, e por isso mesmo, poderá livremente ter poder de escolhas. Ao tratarmos de liberdade religiosa,…

de diferentes fontes teóricas, como o marxismo, o estruturalismo, o pósestruturalismo ou o funcionalismo, como o instrumental de diferentes disciplinas acadêmicas, como a sociologia, a antropologia, a psicanálise, a psicologia, a pedagogia e a filosofia por exemplo”. (Portella e Gouveia, 1992, p.17). O movimento pós-feminista, como denominou Kaplan (1992), aponta para a questão de gênero e traduz a luta das mulheres contra a identificação de sua situação de subordinação e exclusão…

“espírito universal” ou de uma “razão humana”, mas “o habitus, como indica a palavra, é um conhecimento adquirido (...), o habitus, a hexis, indica a 75 disposição incorporada, mas sim o de um agente em acção”. (apud WACQUANT, 2007, p. 61). A filosofia da ação de Bourdieu (2004) apresenta três conceitos fundamentais: habitus, campo e capital, e sua centralidade está no estabelecimento de uma mão dupla entre o que o autor chama de estruturas objetivas ou campos sociais e as…

eixo da política urbana aconteceu principalmente porque foi sob o aspecto das tensões nas favelas, das massas disponíveis e das migrações maciças para as cidades que a questão urbana ganhou visibilidade e contorno nos princípios dos anos 1960. A filosofia da casa própria, outro elo importante na política do BNH, também encontrou na teoria das massas disponíveis a sua motivação principal”. (AZEVEDO & ANDRADE, 1982, p.59). Bolaffi (1982) observa que “entre os muitos problemas e…

em quase todos os capítulos, encontram-se as seguintes seções: • Leitura complementar — trata-se de um texto, extraído de fontes diversas, que amplia, retoma, enriquece ou aborda, sob outro ângulo, o conteúdo do texto. • Questões — um questionário objetivo que possibilita avaliar a compreensão do conteúdo estudado. • Atividades em grupo — são propostas de atividades mais abertas, que motivam o debate de questões polêmicas ou de interesse geradas com a leitura do texto. •…

Private World of Children. In MINTZ, E. e YUN, J. T. The Complex World of Teaching - Perspectives from Theory and Pratice. Harvard Educational Review. Reprint Series. No 31, pp. 43-75, 1999. BICUDO, Maria Aparecida e GARNICA, Antonio Vicente. M. Filosofia da Educação Matemática. Belo Horizonte: Autêntica, 2001 BRUNER, Jerome. Atos de Significação. Porto Alegre: Artes Médicas, 1997. CASTELNUOVO, Emma. Didática de la Matemática Moderna. México: Trillas, 1970. DALCIN, Andréia. Um olhar…

em quase todos os capítulos, encontram-se as seguintes seções: • Leitura complementar — trata-se de um texto, extraído de fontes diversas, que amplia, retoma, enriquece ou aborda, sob outro ângulo, o conteúdo do texto. • Questões — um questionário objetivo que possibilita avaliar a compreensão do conteúdo estudado. • Atividades em grupo — são propostas de atividades mais abertas, que motivam o debate de questões polêmicas ou de interesse geradas com a leitura do texto. •…

em quase todos os capítulos, encontram-se as seguintes seções: • Leitura complementar — trata-se de um texto, extraído de fontes diversas, que amplia, retoma, enriquece ou aborda, sob outro ângulo, o conteúdo do texto. • Questões — um questionário objetivo que possibilita avaliar a compreensão do conteúdo estudado. • Atividades em grupo — são propostas de atividades mais abertas, que motivam o debate de questões polêmicas ou de interesse geradas com a leitura do texto. •…

Entre os alunos de 24 anos ou menos, a elevação do número de ingressantes foi de 15%”. A entrada de pessoas com mais de 50 anos na Educação Superior evidencia a importância que a sociedade tem demonstrado em relação à formação continuada. Dados do questionário-pesquisa respondido pelos alunos participantes do Provão detectam a pretensão da maior parte dos estudantes em prosseguir os estudos.” (In: MEC / INEP – Sala de Imprensa: Notícias do Censo da Educação Superior. Educação Superior…