Estrangeirismo na língua portuguesa

UNIVERSIDADE ESTADUAL DE SANTA CRUZ - UESC Letras Vernáculas – Fundamentos e Metodologia do Ensino da Língua Portuguesa e Literatura Polo – Seabra Formadora – Ires Nunes Acadêmicos: Geovane Alves santos Roberta Teixeira Santos Plano de aula - Língua Portuguesa Tema * Estrangeirismos na Língua Portuguesa. Conteúdos * Dimensão social da língua. * Estrangeirismos, influências, símbolo linguístico. * Neologismos. Objetivo geral Possibilitar aos alunos dos 1ºs anos do ensino médio a identificar a utilização de palavras oriundas da língua inglesa, assim como reconhecer e compreender a interdisciplinaridade cultural e linguística e as ocorrências de neologismos presentes no vocabulário de língua portuguesa. Objetivo específico * Discutir a dimensão social da língua. * Perceber na dimensão interna (morfologia) da língua as influências dos fenômenos. externos (fatos sociais). * Identificar o estrangeirismo como um movimento de todas as línguas. * Entender a formação dos neologismos. Justificativa Como entender a utilização de palavras ou termos provenientes de outras culturas linguísticas, e de que forma essas são utilizadas em nosso vocabulário? “Uma vez ou outra, ouço comentários de que a língua portuguesa está sendo invadida por termos ingleses desnecessários. Isso é verdade? Por que usar, por exemplo, shopping center no lugar de…

``Relação Escola e Comunidade’’, onde eles responderam um questionário sugestivo da Instituição de Ensino Superior Facinter. Com base em seus estudos concluídos, sejam eles a pedagogia quanto o magistério, eles apresentaram as informações conforme são vivenciadas em sala de aula, relacionando-se também com a comunidade. As informações obtidas através desse questionário, foram introduzidas no desenvolvimento deste trabalho, como uma forma de compreensão para os futuros pedagogos sobre…

dos professores de língua portuguesa na melhoria da prática pedagógica no anexo da Escola Estadual Deputado Raimundo Lima Vieira, localizada na Praça José Claro no Povoada Ilha, município de Itabaianinha, Estado de Sergipe. Serão aplicados questionários e entrevistas no intuito de descobrir as principais dificuldades dos professores, que tipo de cursos eles fazem e qual a influência desses cursos na prática pedagógica em sala de aula e em sua carreira profissional. O grupo que…

FACULDADE DO BAIXO PARNAÍBA CURSO DE LETRAS LUCIMARA DE FARIAS PAIVA VANESSA SOUSA SANTOS O LUGAR DA LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: um olhar sobre a realidade de ensino em uma escola pública da rede estadual de ensino de Chapadinha Chapadinha 2014 LUCIMARA DE FARIAS PAIVA VANESSA SOUSA SANTOS O LUGAR DA LINGUÍSTICA NAS AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA:…

O PROCESSO DE AQUISIÇÃO DA ESCRITA DA LÍNGUA PORTUGUESA, DA CRIANÇA SURDA, NO ENSINO REGULAR PÚBLICO DO MUNICÍPIO DE CAXIAS-MA.1 Solange Gonçalves Nunes de Sousa2 Karla Simone da Silva Costa3 RESUMO O presente artigo tem como objetivo discutir as dificuldades da criança surda no processo de aquisição da escrita da língua portuguesa no ensino regular público do município de Caxias-MA, buscando conhecer como é/ou pode ser direcionada a prática pedagógica utilizada e se esse processo é…

formação, sem o domínio adequado das competências necessárias para o pleno exercício da cidadania. Neste contexto, o ensino da gramática tradicional nas aulas de Língua Portuguesa vem sendo muito questionado por linguistas e educadores, pois está voltado, de maneira geral, à mera identificação e classificação de palavras, ao estudo do enunciado descontextualizado de suas condições de produção, ao domínio da nomenclatura como um fim em si mesmo, etc. Tal ensino privilegia conteúdos…

AULAS DE LÍNGUA PORTUGUESA: Um estudo de caso nas escolas da rede estadual de ensino do município de chapadinha” 1.2 PROBLEMA Qual é o tratamento dado à linguística nas aulas de língua portuguesa nas escolas da rede estadual de ensino do município da chapadinha? 1.3 HIPÓTESES A pouca utilização da linguística nas aulas de língua portuguesa. A supra citação da gramática normativa em declínio ao uso dos estudos linguísticos nas aulas de português. 1.4 OBJETIVOS 1.4.1 GERAL…

participantes que promove a competência leitora “de forma prazerosa”, e é um meio que favorece as aulas no componente de Língua Portuguesa e Literatura. OBJETIVO O objetivo principal é inserir a competição de forma positiva nas atividades didáticas do componente curricular de Língua Portuguesa e Literatura para ampliar as competências dos alunos do Ensino Médio em relação à leitura e à análise de obras literárias – gênero conto. MATERIAIS NECESSÁRIOS: Livros literários,…

Marcelo Banks da Silva Lima, Rafael Bittencourt Lima Carga Horária:4h 2 – EMENTA A oficina tem como fundamento principal o Parecer CNE/CP 9/2001, a Resolução CNE/CP 1, 18 de fevereiro de 2002 juntamente com o PPPC (Projeto Político Pedagógico do Curso) de Letras Licenciatura. Trata da formação de professores da educação básica, em nível superior, curso de licenciatura, de graduação plena. 3 – OBJETIVOS 3.1 – GERAL objetiva-se compreender porque tanto no real como no virtual as…

deste trabalho. Obrigada a todos. 6 Talvez não tenha conseguido fazer o melhor, mas lutei para que o melhor fosse feito. Não sou o que deveria ser, mas graças a Deus, não sou o que era antes. Marthin Luther King 7 RESUMO Nesta pesquisa, objetivou-se apresentar as dificuldades do ensino da Língua Portuguesa no 6º Ano do Ensino Fundamental na Escola Estadual Nossa Senhora Auxiliadora. Buscou-se saber onde o aluno tem mais dificuldades em relação à Gramática e a…