Questionário Da Aula Tema 01 O Mundo Como Você Vê

As motivações dos professores 93 7.2 RECURSOS UTILIZADOS PARA A PRODUÇÃO DE OAC 98 7.2.1 Procedimentos para elaboração do OAC 98 7.2.2 O sistema administrativo 107 7.2.3 Os OAC dos participantes da pesquisa 108 7.3 ANÁLISE DOS QUESTIONÁRIOS: CARACTERIZAÇÃO DOS PARTICIPANTES 110 7.3.1 Informações sobre os respondentes 111 7.3.2 Características relativas ao acesso à cultura 116 7.3.3 Características relativas ao uso das TIC 120 7.4 ANÁLISE DAS ENTREVISTAS:…

Pinto (orientadora) PDR – UEMA _____________________________________________ 2º professor da banca ____________________________________________ 3º professor da banca 4 "A educação é a mais poderosa arma, pela qual se pode mudar o mundo." Nelson Mandela 5 AGRADECIMENTOS Agradecemos primeiramente a Deus, razão pela qual existimos, e por sempre nos dar forças e a paciência necessária para continuarmos lutando no campo do saber. Aos nossos familiares, Pais, Mães, Esposa

Nesse contexto, objetivou-se identificar o nível de conhecimento dos docentes e discentes da UNIPAR, unidades Cascavel e Toledo, do curso de Ciências Contábeis, sobre o tema em questão. Metodologicamente, esta pesquisa é descritiva e exploratória, pois objetiva profundidade sobre o assunto, por meio da aplicação de dois questionários, composto de seis questões para os docentes e seis para os discentes. Foram levantadas informações sobre a importância da inclusão da disciplina de…

cujo tema é “O lúdico no ensino da Matemática: uma proposta metodológica para o 8º ano” fundamenta-se nos resultados adquiridos mediante pesquisas bibliográficas e pesquisa de campo realizada onde o público-alvo foi constituído pelos alunos do 8º ano da Unidade Integrada Frei Solano situado na cidade de Bacabal - MA, bem como seus professores de Matemática. Após prévia autorização pela direção da escola-campo para a realização da pesquisa teve início a coleta dos dados através dos…

Monografias do Curso de Fisioterapia da Unioeste n. 01 – 2005 ISSN 1675-8265 LILIAN GISELLI REGINATO INCLUSÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE FÍSICO: A VISÃO DOS PROFISSIONAIS DE ESCOLAS MUNICIPAIS E DE FISIOTERAPEUTAS ATUANTES NA ÁREA DE NEUROPEDIATRIA DO MUNICÍPIO DE CASCAVEL CASCAVEL - PR 2005 Monografias do Curso de Fisioterapia da Unioeste n. 01 – 2005 ISSN 1675-8265 LILIAN GISELLI REGINATO INCLUSÃO ESCOLAR DO DEFICIENTE FÍSICO: A VISÃO DOS PROFISSIONAIS DE ESCOLAS…

meu esposo Clademiro Pereira Machado que apesar das dificuldades que enfrentou, nunca mediu esforços para ajudar-me e sempre me incentivou. Você é muito importante na minha vida. A minha amiga Margarida Maria Silva dos Santos, juntas elaboramos este trabalho, obrigada pelo carinho, esforço, dedicação, paciência e a sua amizade. Você permanecerá para sempre em meu coração. Seja muito feliz com a graça de Deus. Aos meus filhos…

metodológica se vê intrinsecamente ligada a um esforço permanente de retomar criticamente as formas de se construir o conhecimento no âmbito da ciência jurídica. Em outros termos, não é possível levar a efeito transformações metodológicas reais se estas não estiverem atreladas à reapropriação e recriação do objeto a partir do qual tal metodologia se estrutura. Este embate entre a permanente reconstrução do objeto e suas implicações metodológicas trazem para o âmbito da sala de aula muito…

conhecimento/CNPq: Letras/Línguas Estrangeiras Modernas Tempo de execução: 10 meses Local de execução: Ilhéus-Bahia Ilhéus 25/02/2014 TEMA O desenvolvimento da prática oral nos alunos do 3° ano do ensino médio da escola pública através de recursos audiovisuais. RESUMO Em consequência da desvalorização da competência oral em sala de aula, principalmente da educação básica, mais precisamente no ensino médio. Esse projeto visa a aplicação de atividades nas quais…

Criador dos céus e da terra, pelas condições que nos apresentamos para o desenvolvimento deste projeto de trabalho. É no contato com novos conhecimentos, na relação entre a biblioteca, A Informática Educacional, os alunos e os professores em sala de aula, isto é, nesta inter relação que o ser humano se desenvolve e perpetua o conhecimento através da história. Fazemos aqui também um agradecimento especial à minha esposa Josete Araújo de Oliveira que com zelo e amor me incentiva nos…

perguntam se existe uma (in)disciplina que não seja agressiva? Guando se refere a (in)disciplina agressiva, e ter um olhar para todo o comportamento que transgride as normas sociais e escolares sem motivo, diferentemente de um aluno que comparece a aula sem um uniforme adequado ou entra em conflito com o membro do corpo docente por algum motivo mesmo que seja banal, porém, o aluno que pratica ato nocivo ao ambiente escolar sem motivo, por pura banalidade. Tudo teve início com os…