Questionário Aula 1

2012, Muzambinho – MG Plantio da vida: ações de educação ambiental em escola da zona rural de Inconfidentes/MG Paula de Castro Bogarim1, Angélica Brenda Aires Sousa2, Marielle Belchior de Lima3, Joyce Silvestre de Sousa4 e Sindynara Ferreira5 1, 2, 3, e 5 Instituto Federal do Sul de Minas Gerais - Campus Inconfidentes, Inconfidentes/MG, plantiodavida.paula@gmail.com, brenda_lica@yahoo.com.br, mariellebelckior@live.com, sindynara.ferreira@ifs.ifsuldeminas.edu.br 4Instituto…

MOTIVADORES E DESMOTIVADORES EM ESCOLARES PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA Trabalho apresentado a Faculdade do Clube Náutico Mogiano. Como parte dos requisitos para obtenção do titulo em Licenciatura em Educação Física. Orientadora: Profª Ms Josiene de Lima Mascarenhas Mogi das Cruzes – São Paulo 2011 1 FACULDADE DO CLUBE NÁUTICO MOGIANO ELIANE DA SILVA FERRAZ INFLUÊNCIA DOS ASPECTOS MOTIVADORES E DESMOTIVADORES EM ESCOLARES PARA AS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA…

Andréia Poppi Maia[1] Francelise Satomi Casacchi Haraceli Oliveira Lima Renan Mesquini INTRODUÇÃO O professor atribui suas motivações através de suas crenças e experiências sociais. Muitas vezes essa motivação está implícita, porém é desenvolvida pelo subconsciente e está presente na percepção, atitude em relação ao aluno, no preparo das aulas, na…

Estatística I Comunicação Social – Publicidade e Propaganda Prof. Ms. Marcus Alvarenga – marcus@fae.br 1. Introdução Uma empresa de engenharia deseja construir um conjunto de casas em uma determinada localidade. Para que esse empreendimento se torne viável foram coletadas na região respostas a questões como: - Qual é o número médio de pessoas por família? - Qual é a renda média mensal por família? - Qual é a área ideal para cada casa? - Qual deverá ser o preço de cada…

ESTUDO DE TEXTO AVALIATIVO será utilizado em SEMINÁRIO agendado em cronograma (ver Portal: aula 01) e deverá ser realizado com a efetiva participação de todos os componentes. • Lembre-se: VOCÊ escolheu a sua EQUIPE! • Cada grupo deverá eleger um componente por semana para organizar previamente as carteiras para realizar esta ATIVIDADE AVALIATIVA PRESENCIAL, EM GRUPO, SEM PERTURBAR os demais grupos durante a aula. • O aluno que chegar atrasado mais de 15 min e/ ou se ausentar por…

---------------------------------------------------------------------O espaço da língua materna nas práticas de sala de aula de língua estrangeira José Carlos Chaves da Cunha (UFPA) Vanessa Bezerra Maneschy (UFPA) RESUMO: Este trabalho assenta-se nos aportes teóricos de Atkinson, Castellotti, Duff, Ellis, Hardbord e nos resultados de duas pesquisas que – através de questionários, entrevistas e observação de aulas – estudaram a presença da língua materna (LM) nas aulas de língua…

Renata Nunes | Docentes: Carlos Silva Pedro Teques Psicologia do Desporto e do Exercício Desporto Natureza e turismo Ativo Turma 5 2012/2013 Escola Superior de desporto de rio maior | Liderança | ÍNDICE ÍNDICE DE TABELAS 3 1. INTRODUÇÃO 4 2. REVISÃO BIBLIOGRÁFICA 6 3. METODOLOGIA 10 3.1. Amostra 11 3.2. Problema 11 3.3. Instrumento Utilizado 12 3.4. Processo para chegar aos nossos resultados 12 4. APRESENTAÇÃO DOS RESULTADOS 13 5.…

Pedagogia Projeto de Pesquisa LUCIANA PAVAN RIBEIRO DOS SANTOS O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DO BULLYING NA SALA DE AULA Bauru 2007 2 UNIVERSIDADE ESTADUAL PAULISTA “Júlio de Mesquita Filho” Faculdade de Ciências – Campus de Bauru Licenciatura em Pedagogia Projeto de Pesquisa LUCIANA PAVAN RIBEIRO DOS SANTOS O PAPEL DO PROFESSOR DIANTE DO BULLYNG NA SALA DE AULA Projeto de pesquisa apresentado como exigência parcial para a Conclusão do Curso de Pedagogia da…

1 CENTRO UNIVERSITÁRIO UNIEURO Departamento de Letras Português-Espanhol-Inglês Patrick Ramon Gomes Oliveira Profª. Msc. Bernadette Barbara S. B. Bomfim A NEEDLE IN A COAL MINE! ESTRÁTÉGIAS DE APRENDIZAGEM DE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS DE ALUNOS DE LÍNGUA INGLESA Brasília-DF, junho de 2012 2 Patrick Ramon Gomes Oliveira Profª. Msc. Bernadette Barbara S. B. Bomfim A NEEDLE IN A COAL MINE! ESTRÁTÉGIAS DE APRENDIZAGEM DE EXPRESSÕES IDIOMÁTICAS DE ALUNOS DE LÍNGUA INGLESA

/......../ .......... Coordenador do Curso Professor Supervisor Coordenador Pedagógico do Curso Membro da Comissão SUMÁRIO I II III IV Dedicatória Agradecimentos Dados de Identificação Parecer da Comissão de Avaliação 1- Introdução ......................................................................................................................... 07 2-Atividades Desenvolvidas ....................................................................................