Questionario Vi Regra Matriz

...................................................................................13 Na Área Ética:................................................................................................................................13 4 CONTEÚDO / MATRIZ CURRICULAR .........................................................................................15 4.1. ESTRUTURA PEDAGÓGICA ...............................................................................................15 4.2.…

desenvolvimento infantil e representações mentais. Metodologicamente, optámos por um design de estudos de caso múltiplos, com múltiplas unidades de análise. Para a recolha de dados recorremos a (i) entrevistas, (ii) conversas informais, (iii) questionário sociométrico e (iv) análise documental. Os resultados sugerem (i) ausência de diferenças significativas entre o grupo de sujeitos cegos congénitos e o grupo de videntes na identificação de estímulos de natureza percetual, (ii)…

Grupo I-Classe 2...................................................... 101 Análise do Grupo II-Classe 3..................................................... 102 Análise do Grupo III-Classes 1 e 4............................................ 104 VI Discussão ........................................................................................ 109 CAPÍTULO 5 .............................................................................................. 115 Discussão Final .............

Administração e Finanças, pela aprovação deste trabalho e pelo incentivo para realização do mesmo. Aos demais colaboradores da Secretaria de Administração e Finanças, pela ajuda, companheirismo, apoio, pelas duvidas sanadas e pela colaboração com os questionários respondidos. Aos meus pais pelo apoio em todas as fases de meu aprendizado, pois sem este apoio não teria chego aqui. À minha namorada, Amanda, por estar sempre ao meu lado e ser minha principal fonte de incentivo e ânimo. Aos…

01 vice-diretor, 06 coordenadora pedagógica, 05 auxiliar administrativo e 48 professores, e destes, 8 são professores de matemática. Sobre as atividades desenvolvidas pela Equipe Técnica, a vice-diretora Rosiane Valente Martins, por meio de um questionário que lhe foi entregue, deu a seguinte resposta: Quanto à contribuição da Equipe Técnica para a melhoria do processo ensino-aprendizagem, a vice-diretora respondeu: - É de colocar em prática as atividades organizadas no PGE (Programa…

celular na sala de prova; III - durante a aplicação da prova, fizer ou tentar fazer qualquer espécie de comunicação; IV - efetuar ou receber empréstimo de material de outros candidatos ou terceiros; V - fizer ou tentar fazer uso de meios ilícitos; VI - praticar atos contra a moral, as normas e a disciplina, ou que seja excluído por deliberação da CV/ICF, com fundamento em motivos de ordem legal. A comprovação de prática de qualquer tipo de fraude, bem como a inobservância e o não…

pesquisa, os 106 participantes das equipes responderam anonimamente a 106 questionários sobre a empresa e 114 sobre suas equipes (em alguns casos, um mesmo indivíduo participava de mais de uma equipe). Paralelamente às entrevistas e à aplicação dos questionários, foram utilizadas observação não-participante e análise documental. Para a análise, utilizou-se a técnica de análise de conteúdo para as entrevistas, e a análise dos questionários foi feita através das médias das pontuações, de…

do tempo, sobretudo, na necessidade de introdução de métodos e procedimentos que sejam determinantes para a modernização da gestão governamental. O sucesso de todo e qualquer manual de padronização, ou de regras, depende, preponderantemente, do bom-senso de quem o utiliza, pois o perigo das regras está na sua interpretação. Este trabalho não substitui o conhecimento da legislação que afeta ao mesmo, seu êxito não depende do bom nível cultural de quem irá manuseá-lo, mas, e…

............................. APÊNDICE 1 - PESQUISA PRELIMINAR DE CAMPO ................................ APÊNDICE 2 - PESQUISA DESCRITIVA DE CAMPO ................................. APÊNDICE 3 - PRINC. FERRAMENTAS E TÉCNICAS PARA O GP ........ vi 93 93 94 94 95 96 102 104 109 109 111 115 116 119 120 123 123 124 127 132 138 145 LISTA DE ILUSTRAÇÕES FIGURA 2.4a - INCERTEZA CONTRA TENDÊNCIA DE COMPLEXIDADE . 18 FIGURA 2.4b - CLASSIF. DE PROJ. POR COMPLEX.…

a teoria da burocracia defendia um sistema ordenado de supervisão e subordinação e uma unidade de comando, mas que fazia apelo ao uso intensivo de documentos escritos relativos a regras e regulamentos que eram descritos detalhadamente em manuais, o que permitia que os gestores assentassem a sua actuação em regras consistentes, completas e com possibilidade de serem ensinadas. e) Teoria de decisão Herbert Simon e James G. March – as pessoas que desenvolvem a sua actividade em…