Questionario Sobre Teoria Do Letramento

Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita O Centro de Alfabetização, Leitura e Escrita (Ceale) é um órgão complementar da Faculdade de Educação da UFMG, criado, em 1990, com objetivo de integrar ações da Universidade na área da alfabetização e do letramento. Atua nas áreas de pesquisa, extensão, ensino e documentação. É uma das instituições escolhidas pelo Ministério da Educação para constituir a Rede Nacional de Centros de Formação Continuada de Professores e de Desenvolvimento da…

social? A metodologia utilizada teve como base a pesquisa qualitativa, do tipo estudo de caso com três universitários surdos, do III período do curso de Pedagogia da Faculdade de Ciências Humanas do Sertão Central (FACHUSC), que responderam a um questionário aberto, com ajuda de uma intérprete. Os dados coletados foram organizados em categorias de análise, cuja análise e a interpretação dos dados foram realizadas através do método de análise de conteúdo. Os resultados alcançados…

dificuldades de aprendizagem e distúrbios de aprendizagem, o que não os permitem ter uma postura pedagógica correta diante esses alunos. Palavras-Chaves: Dificuldade de Aprendizagem – leitura e escrita- Formação de Professores; Alfabetização e Letramento. INTRODUÇÃO Sabemos que o domínio da língua e da escrita vem adquirindo papel fundamental e indispensável para a participação do homem na sociedade, pois é por meio delas que ele se comunica, interage, constrói…

professores têm buscado aperfeiçoar suas habilidades teóricas-práticas, na expectativa de que essas ações venham a qualquer momento suscitar o melhor método ou a teoria correta para se alcançar este objetivo. Mas será que existe o melhor método ou a teoria adequada que consolide a prática correta da alfabetização? (DURAN, 1994). Refletiremos sobre esta indagação, através de análise e questionamento das propostas supracitadas, buscando assimilar se há realmente uma resposta para tal. No…

Pós-Graduação “Lato Sensu” da Faculdade Kurios como requisito parcial para conclusão da Disciplina Aquisição e Desenvolvimento da Linguagem, ministrada pelo Professor Especialista Marcelo Félix. IGUATU – CE NOVEMBRO – 2014 INTRODUÇÃO Há muito se fala sobre a formação do professor e sua precariedade e de que é preciso melhorar tal situação. A formação continuada de professores é mais do que uma expressão corriqueira nas falas de gestores públicos, é uma necessidade. A demanda por…

as contribuições que a escola tem oferecido aos alunos não ouvintes. 5. JUSTIFICATIVA Este trabalho tem como eixo central a “Inclusão de Deficientes Auditivos no Ensino Regular”. O tema contribuirá para que façamos uma análise sobre a inclusão dos indivíduos não ouvintes e que possam motivar os futuros acadêmicos e pesquisadores para ir a fundo com a temática, pois o tema é de suma relevância onde se faz necessário que demais pessoas se integrem na questão da…

PESQUISA (S): ( X ) BIBLIOGRÁFICA ( X ) DESCRITIVA ( ) EXPERIMENTAL ( ) EXPLORATÓRIA ( ) OUTRAS . Citar: _____________________________________ 2. INTRODUÇÃO No presente trabalho venho enfatizar um pouco sobre a importância de jogos pedagógicos e suas curiosidades como metodologia de ensino na aulas de matemática. O uso dessa metodologia tem como finalidade fazer com que os alunos gostem de aprender essa disciplina, mudando a rotina da…

do próprio conhecimento. Com isso, cabe a esse professor alfabetizador, a responsabilidade de estabelecer conexões complexas e situadas no tempo e no contexto histórico-social. Com base nas novas compreensões acerca do processo de alfabetização sobre a aprendizagem da criança e a forma como esta é considerada, enquanto sujeito-aprendiz, a formação específica para a alfabetização vem ganhando cada vez mais importância, haja vista a necessidade que o profissional dessa área tem em…

O presente trabalho busca refletir sobre a organização do espaço educativo nos anos iniciais do ensino fundamental, levando em conta a questão do planejamento. Para isso foram realizadas entrevistas com professores que lecionam do 1º ao 5º anona Escola MunicipalMaria Eugênia Paixão Maciel, integrante da rede pública de ensino da cidade de Mercês, Minas Gerais.Nas entrevistas, foram feitas perguntas como o conceito dos mesmos sobre planejamento, como planejam suas aulas e em que é baseado

aprendizagem através do lúdico; Aplicar questionário para a coleta de dados; Conhecer o ambiente escolar e suas práticas pedagógicas. Analisar a contribuição dos educadores em relação ao lúdico; Verificar se as crianças aprendem com o lúdico. 5. JUSTIFICATIVA Ao escolher esse tema a acadêmica pensou em sua vida escolar, e lembrou que em suas aulas não havia brincadeiras e nem jogos, era bem tradicional e ao fazer a faculdade de Pedagogia estou muito sobre o lúdico, a sua importância…