Questionario Sobre Teoria Do Letramento Respostas

32 CAPÍTULO III 35 3. A APLICAÇÃO DAS TEORIAS NAS PRÁTICAS-PEDAGÓGICAS 35 3.1 PRINCIPAIS OBSERVAÇÕES 37 3.2 PRINCIPAIS EFEITOS SOBRE OS EDUCADORES 39 3.3 PRINCIPAIS EFEITOS SOBRE OS ALUNOS 44 4. CONSIDERAÇÕES FINAIS......................................................................................48 REFERÊNCIAS 50 ANEXO I - QUADRO DE GËNEROS.......................................................................... 52 ANEXO II - QUESTIONÁRIOS AOS…

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA NO PROCESSO DE ALFABETIZAÇÃO Ryta de Kassya Motta de Avelar Sousa1 RESUMO: O presente artigo faz uma reflexão sobre a importância do uso da leitura por professores da alfabetização, tendo em vista o objetivo de vê-la como uma prática social e não apenas como uma técnica de decodificação. No decorrer do estudo, realizam-se discussões acerca da leitura no processo de alfabetização, como um ato importante para as crianças. Em tais discussões, trazem-se estudos…

a construção e a reconstrução desse saber-fazer, a partir do saber da experiência, que as novas propostas pedagógicas e didáticas têm dado ênfase à necessidade dos profissionais da educação estarem, constantemente, refletindo sobre suas ações: a partir de suas ações, sobre suas ações, e durante suas ações. Esta proposta, por ter como público os profissionais que estão lidando com a resolução das situações-problema do cotidiano educacional, enfrentando suas singularidades, incertezas,…

Pronunciou essa expressão com intenso entusiasmo e alegria, transferido para o corpo da mais jovem e surgindo na alegria dos seus olhos a resposta da pergunta: o que é aprender? — Ah! Aprender é tão lindo quanto brincar! — Sabe, papai não fez como na escola. Ele não disse “Hoje é dia de aprender a andar de bicicleta”. 1ª Lição: andar direito. 84 Alfabetização e Letramento 2ª Lição: andar rápido. 3ª Lição: dobrar. Não tinha nenhum boletim onde anotar: muito bem, excelente, regular...…

Alfabetização e letramento conceitos e relações Carmi Ferraz Santos Márcia Mendonça Alfabetização e letramento: conceitos e relações LivroAlfabetização e letramento0507finalgrafica.pmd 1 05/07/2007, 15:35 Presidente: Luis Inácio Lula da Silva Ministro da Educação: Fernando Haddad Secretário de Educação Básica: Francisco das Chagas Fernandes Diretora do Departamento de Políticas da Educação Infantil e Ensino Fundamental: Jeanete Beauchamp Coordenadora Geral de Política de

HORÁCIO DUTRA MELLO Universidade do Sul de Santa Catarina, Brasil INGRID DITTRICH WIGGERS Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil 1. Introdução: novas tecnologias e novas interações sociais O presente estudo situa-se no campo da pesquisa sobre a integração das “novas tecnologias de informação e comunicação” (NTICs) em contextos histórico-sociais contemporâneos, ressaltando os usos que delas fazemos e os significados que a elas conferimos. 1 A origem do que denominamos…

Procurando investigar e entender o porquê dos alunos apresentarem tantas dificuldades com a leitura e a produção textual optou-se pela pesquisa bibliográfica, tendo em vista estudos já realizados nesta área, bem como a necessidade de compreender melhor a teoria que norteia esse processo. Foram utilizadas também, entrevistas com alunos dos anos finais do Ensino Fundamental da Escola Estadual de Ensino Fundamental Dom José Coutinho que estão diretamente ligados ao problema pesquisado. A…

construcionismo social e vem atender as necessidades do professor e aluno. É facilitado pela internet e destaca-se por proporcionar a colaboração mutua dos participantes, o cooperativismo, a troca e compartilhamento de materiais, fóruns, salas de bate-papo, questionários, pesquisas, coleta e revisão de tarefas, diários, avaliação entre colegas e o registro de notas no ensino a distância e que podem ser utilizadas numa disciplina presencial ou parcialmente presencial. Mostramos que uma…

Por estarem as marcas de oralidade diretamente relacionadas à coesão textual, este estudo objetivou investigar o uso de repetições na escrita de surdos. Quinze surdos oralizados, quinze surdos não-oralizados e quinze ouvintes responderam a um questionário analisado quantitativa e qualitativamente em função da ocorrência, tipologia, forma, posição e função das repetições. Os três grupos utilizaram a repetição na escrita. Os dois grupos de surdos apresentaram, majoritariamente, baixa…

vem tratando o meio ambiente. Tem como objetivo identificar os recursos digitais usados durante as atividades do Projeto Impactos Ambientais no distrito Ponta da Serra. Com o laptop, os alunos fotografaram as regiões devastadas e fizeram anotações sobre os tipos de elementos de riscos in loco no Google Maps. Os resultados mostram que o trabalho realizado cumpriu os objetivos didáticos, pois promoveu interesse dos alunos em identificar e registrar as causas e consequências dos impactos…