Questionario Eja

PROCEDIMENTOS / METODOLOGIAS / ESTRATÉGIAS | No primeiro momento será lido e explicado o um breve conteúdo do território Brasileiro e seus estados em qual estado moramos e quem são nossos vizinho e por fim será feita uma pequena síntese com um breve questionário sobre o conteúdo abordado. | | RECURSOS DIDÁTICOS: | * Piloto * Livro * Quadro de acrílico * notebook * data show * Objetos diversos | | AVALIAÇÃO: | Os alunos serão avaliados de acordo com sua…

NEGREIROS CURSO DE ESPECIALIZAÇÃO EM EDUCAÇÃO PROFISSIONAL TÉCNICA DE NÍVEL MÉDIO INTEGRADA AO ENSINO MÉDIO NA MODALIDADE EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS PERFIL DO ALUNO DA EJA / MÉDIO NA ESCOLA DR. ALFREDO PESSOA DE LIMA MARIA APARECIDA FONTES SOARES BANANEIRAS – PB 2007 i MARIA APARECIDA FONTES SOARES PERFIL DO ALUNO DA EJA / MÉDIO NA ESCOLA DR. ALFREDO PESSOA DE LIMA Monografia apresentada ao curso de Especialização em Educação Profissional Técnica de Nível Médio Integrada ao…

pela recusa de prover cuidados necessários a si mesma. A Língua Inglesa nos PCNs Por que falar sobre DCE e PCNs da EJA comparando – a com o Ensino da 3ª idade? Por que é a Diretriz que mais se aproxima da realidade da educação a este público, pois ainda não há Parâmetros Curriculares e DCE direcionados a esta faixa etária de 45 anos a cima. Porém, as da EJA, se encaixa com as necessidades deles no aspecto ensino-aprendizagem. Ao longo desses dezesseis anos de elaboração dos…

com as normas da escola; organização das horas de planejamento, outras atividades completares como: reuniões de professores, planejamentos dos professores, reuniões de pais, entrega de avaliações, gincanas. Vem ainda as correções de atividades,questionários, avaliações destinadas as correções de atividades didáticas dentro da aprendizagem e para terminarmos temos o relatório do campo / estágio, colocando todas as experiênciasvivenciadas nesse decorrer do tempo administrado na escola. 4…

Objetivo Geral Conhecer os desafios e contribuições do educador da modalidade EJA no processo de alfabetização dos alunos da escola x. 2. Objetivos Específicos Analisar historicamente a educação de jovens e adultos, diante da lei 9394/96; Investigar os desafios encontrados pelos professores no processo de alfabetização durante o ensino-aprendizagem; Verificar as contribuições do educador na modalidade EJA para o crescimento do aluno de acordo com o pensamento de Paulo…

professores para tal. (P17) Não posso falar sobre professores em geral. (P18) -Identificar se o tema das células-tronco está sendo trabalhado nas aulas de biologia; -Quando/como tem sido inserido nas aulas de biologia. METODOLOGIA Aplicamos um questionário com sete perguntas visando o levantamento das respostas dos professores de biologia sobre a pertinência desse assunto nas suas aulas do Ensino Médio. Utilizamos como fundamento metodológico a análise de conteúdo, técnica utilizada na…

conhecimentos, o professor deve valorizar os conhecimentos anteriores dos alunos, pois é a partir daí que poderão construir as concepções mais elaboradas, sistematizadas pelo trabalho escolar. Contribuições específicas de LE para EJA Especificamente no contexto de EJA, o ensino de LE poderá contribuir para o desenvolvimento de possibilidades de ascensão profissional, de opções de lazer, de interesse pela leitura e pela escrita; além de ser um espaço que contribuirá para o…

EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTO PROFESSORA: LUCIANA UNIVERSIDADE ESTADUAL DE MONTES CLAROS CENTRO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS E DA SAÚDE – CCBS CURSO DE BACHARELADO EM EDUCAÇÃO FÍSICA DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO FÍSICA E DESPORTO PROFESSORA: LUCIANA QUESTIONARIO: 1- Qual é o nome da instituição? R: Fundação Fé e Alegria do Brasil – Regional Centro Leste. 2- Em que ano a instituição foi criada? R: No Brasil ela existe desde 5 de agosto 1981, mas na cidade de Montes Claros teve sua…

CARACTERIZAÇÃO DA ESCOLA QUESTIONÁRIO DE COLETA DE DADOS I. INFORMAÇÕES GERAIS 1) Nome da Escola: 2) Endereço: 3) Telefone: 4) Localização: ( ) zona urbana ( ) zona rural 5) Categoria da Escola Privada ( ) Particular (mantida com recursos próprios) ( ) Confessional ( ) Comunitária ( ) Filantrópica ( ) Outro. Caracterizar: Pública Estadual II. NÍVEIS/ MOBILIDADES DE ENSINO QUE SÃO OFERECIDOS 1) Educação Infantil ( ) Creche ( ) Pré-Escola Ensino Fundamental…

pois a análise do projeto vai além da descrição, passando à interpretação dos dados; e mergulhando na profundidade dos fenômenos, levando em conta a complexidade e particularidade. Foram aplicados diferentes tipos de técnicas, como aplicação de questionários fechados aos alunos e entrevistas com o professor de Geografia, gestores e comunidade local. Diante do material levantado, foi observado que os alunos ainda possuem dificuldades para interpretação dos mapas, entretanto, os conteúdos…