Atps desenvolvimento pessoal

Universidade Anhanguera – Uniderp Centro de Educação a Distância Curso Superior Tecnologia em Logística Desenvolvimento das Atividades Práticas e Supervisionadas Profª XXXXXXXXXXXXXX Profª Cristiane Halluli (Tutora Presencial) Desenvolvimento Pessoal e Profissional DENILSON ROSA RA: 371196 GABRIEL BRITO RA: 378883 HEMAGUCH TROSESKI RA: 355929 ULISSES F. Y. MENDEZ RA: 370962 Corumbá/MS 2012 1. INTRODUÇÃO A cada dia, o mundo vem sofrendo várias transformações no desenvolvimento do trabalho em todas as áreas de atuação. Hoje em dia, não basta levar em consideração somente o conhecimento adquirido no curso de formação técnica ou universitária para garantir a colocação de um profissional em determinada empresa e muito menos sua estabilidade ao longo dos anos. A atualização do conhecimento vem sendo praticada sistematicamente, uma vez que a evolução da tecnologia se deu de maneira muito rápida. Em conseqüência disso, os processos produtivos tiveram que adaptar-se as mudanças. A cada dia torna-se mais importante para o profissional a condução de sua própria carreira. Não é mais possível que apenas as empresas se preocupem com a carreira de cada colaborador, uma vez que as competências de cada indivíduo devem ser desenvolvidas de acordo com a sinalização do mercado e a aplicabilidade dessas competências. É preciso criar e manter a empregabilidade. Todo o esforço despendido para a

UNIVERSIDADE ANHANGUERA-UNIDERP TECNOLOGIA EM GESTÃO DE RECURSOS HUMANOS ATIVIDADE AVALIATIVA DESAFIO DE APRENDIZAGEM GESTÃO DE PESSOAS TAGUATINGA – DF 2013 GESTÃO DE PESSOAS Trabalho Desafio de Aprendizagem apresentado ao Curso de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos da Faculdade Anhanguera Educacional S.A. UNIDERP/FACNET). Professor Presencial: Ulisses…

Estrutura Física e Material da INSTITUIÇÃO Ambientes Físicos: Salas de aula ou monitoria (quantas) : 8 salas Secretaria ( 1 ) Pátio interno ( x ) Pátio externo ( x ) Quadra coberta( ) quadra aberta( ) Refeitório (x ) Cozinha ( x ) Sanitário feminino ( 2) Sanitário masculino ( 2 ) Sanitário para professores ( 1 ) Biblioteca ( ) Sala de video e tv ( x ) Sala de leitura ( x ) Laboratório ( x ) especificar: informática Outros (quais): 01 Lactário, 04 banheiros…

melhorias nas práticas educacionais, sob foco do ensino de língua e literaturas de línguas inglesas. 2. DESENVOLVIMENTO 2.1. DESAFIOS ENCONTRADOS NO ENSINO DE LITERATURA INGLESA EM SALAS DE AULA A aula é de inglês, mas só se fala em português. As turmas são grandes demais, o professor é mal preparado e todos ficam desmotivados. A situação, que não promove nenhum aprendizado, foi constatada em um estudo de caso feito por uma professora da Universidade Estadual de São Paulo (Unesp)…

parcial para obtenção do título de Licenciatura em Educação Física. BANCA EXAMINADORA Nome do professor orientador: Bruna Chaves Faculdade Presidente Antônio Carlos de Ipatinga– UNIPAC Nome do professor: Faculdade Presidente Antônio Carlos de Ipatinga – UNIPAC Nome do professor: Faculdade Presidente Antônio Carlos de Ipatinga – UNIPAC Data de aprovação: ____/____/____ A Deus, pelo dom da vida, e à nossa…

Cruzes até a Cidade Universitária. Entre três e quatro horas, por dia, para ir e para voltar, num curso integral, firmaram meu propósito de batalha por algo que valha a pena. O curso durou quatro anos, apenas cito três, pois um desses anos morei no alojamento da própria universidade ou na casa de uma tia e de algumas amigas, quase nômade. Voltando ao caráter escolar, fiz minha iniciação cientifica com o professor Dr. Gilberto Fernando Xavier em psiconeurobiologia mais…

sempre será a coisa, e o objeto indireto, a pessoa. EX: Agradecer-lhe-ei os presentes. // Agradeceu o presente ao seu namorado. 4) AGUARDAR (VTD ou VTI) - Eles aguardavam o espetáculo. // Eles aguardavam pelo espetáculo. 5) ASPIRAR - * No sentido sorver, absorver (pede objeto direto - não tem preposição). - Aspiro o ar fresco de Rio de Contas. * No sentido de almejar, objetivar (pede objeto indireto - tem preposição "a"). - Ele aspira à carreira de jogador de futebol. Não…

para o mercado de trabalho. Neste sentido, a LDB – Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (Lei nº 9.394/1996) buscou instituir a Educação Profissional colocada na confluência de dois direitos fundamentais do cidadão: o Direito à Educação e o Direito ao Trabalho (direito à profissionalização). Com isso, surgiu também o compromisso em fazer com que os jovens tivessem a capacidade de adaptar-se aos diversos tipos de ocupação profissional, desenvolvendo suas competências e…

caderno de REsUMOs 2 10o coNgrEsso BrasileiRo de liNgUística aPliCada JORNAL ESCOLAR E LETRAMENTO MIDIÁTICO CRÍTICO A (RE) ESCRITA MEDIADA PELA WEB 2.0 NA FORMAÇÃO INICIAL DE PROFESSORES ADAIR BONINI (UFSC) ADAIR VIEIRA GONÇALVES (UFGD) Resumo de Paper Resumo de Pôster O trabalho ideológico da mídia tem sido um dos principais sustentáculos do neoliberalismo e da globalização desigual, à medida que, via práticas e discurso midiático (principal‑ mente do…

Aurélia Altemira Acuña Idrogo. Orientador Universidade Potiguar - UnP ___________________________________ Prof. M. SC. Antônio Carlos Ferreira. Co-Orientador Universidade Potiguar - UnP ____________________ Profa.M.Sc. Luciana Lopes Xavier Coordenador do Curso Universidade Potiguar - UnP ___________________________________ Profa.M.Sc. Valéria Gomes Álvares Pereira Coordenador do Curso Universidade Potiguar - UnP TERMO DE AUTORIZAÇÃO Eu, Sérgio Souza…