Questionario Da Unidade 7 De Marilena Chaui

Carnavalização 7. Festa e Ritualização 8. Festa e Massa 9. Festa e Música 10. Festa e Metrópole 11. Festa e “Suburbanos” 12. Festa e Identidade 13. Festa e Etnicidade 14. Festa e Sociabilidade 15. Festa e Trabalho de Campo 16. Festa e Escritura CAPÍTULO II: HISTÓRICO: INTERNACIONAL E CARIOCA 1. O Funk nos EUA 2. O Funk no Rio de Janeiro CAPÍTULO III: AS EQUIPES, OS DISCOS, OS DJS 1. As Equipes 2. A Transação de Discos 3. Os Discotecários CAPÍTULO IV: O BAILE 1.…

realizada a partir da:  Medida de Eficiência (ME): que deverá ser feita ao longo das Unidades no Ambiente Virtual de Aprendizagem (AVA) no total de duas ME por Unidade. O prazo para realizar a ME é de até 48h antes da data da avaliação (por Unidade). Para cada ME você terá duas tentativas de resposta;  Avaliação Presencial: é realizada presencialmente através de prova es- crita, sendo uma por Unidade, com o valor de 0,0 a 8,0 pontos. A avaliação é individual e sem consulta,…

origem e consolidação deste conceito mais ou menos comum. Inicialmente analisaremos como foi a evolução do termo currículo, e como se torna hoje elemento de contradição na educação escolar, principalmente na escola pública. Se ligarmos a idéia de unidade, ordem e sequencia dos elementos de um curso a definição provisória inicial, temos segundo Hamilton (1991) o surgimento do termo no final do séc. XVI, ligado a universidades calvinistas da Europa setentrional visando a reforma da agenda…

romarias, as promessas, as festas de padroeira, o modo de criar galinha e porco, os modos de plantar feijão e mandioca, o conhecimento do tempo, o modo de rir e chorar, de agredir e consolar (...)”.3 2 CHAUÍ, Marilena. “Apontamentos para uma crítica da ação integralista brasileira”. In: CHAUÍ, Marilena e FRANCO, Maria Sílvia Carvalho. Ideologia e mobilização popular. Rio de Janeiro: Paz e Terra: Centro de estudos de Cultura Contemporânea, 1978.p.21. 3 BOSI, Alfredo. Filosofia da…

Reconhecer a importância do espírito crítico e do rigor metodológico; Conhecer a tipologia dos trabalhos acadêmicos; Conhecer os métodos e técnicas adequados à realização de trabalhos científicos; Ser capaz de redigir trabalhos científicos 3. UNIDADES CONTEÚDO PROGRAMATICO I- A organização da vida acadêmica na elaboração de trabalhos acadêmico- científicos a) Considerações sobre o ato de estudar: leitura, análise e interpretação de textos; b) Formas de trabalhos…

COM A FORMAÇÃO 5.1 Práticas Profissionais – Estágio Supervisionado 5.1.1 Integração Empresa e IES 5.1.2 Oferta Regular de Atividades da IES 5.2 Responsabilidade Social 6. ATIVIDADES COMPLEMENTARES 6.1 Regulamento das Atividades Complementares 7. AVALIAÇÃO DO PROCESSO DE ENSINO-APRENDIZAGEM E DO CURSO 7.1 Avaliação do Processo de Ensino-Aprendizagem 7.2 Avaliação do Curso 8. ATIVIDADES ACADÊMICAS ARTICULADAS COM O ENSINO 8.1 Pesquisa 8.2 Extensão 9. ADMINISTRAÇÃO ACADÊMICA DO…

pelas religiões, pelos misticismos (espiritualidades). f. É o resultado de um longo processo evolutivo que tem as suas raízes históricas no pensamento mítico-religioso, e que traduz o modo como o homem se relaciona com o mundo à sua volta. Unidade e diversidade das ciências. Nos séculos anteriores era relativamente fácil aos homens do saber, dominar todas as áreas do conhecimento. Sócrates 469–399 a.C. ateniense, Platão, 348/347 a.C., Aristóteles 384 a.C. – 322 a.C. aluno de…

Frederico André Gonçalves Feital 5. Curso de Especialização em Legislação Educacional e Inspeção Escolar: Professora: Giovana Aparecida Velame 6. Curso de Especialização em Educação Inclusiva e Diversidade: Professor: Frederico André Gonçalves Feital 7. Curso de Especialização em Educação Infantil: Professor: Frederico André Gonçalves Feital 8. Curso de Especialização em Pedagogia Empresarial: Professor: Maurizete Pimentel Duarte 9. Curso de Especialização em Supervisão e…

Castro, pela disponibilidade em discutir as propostas de correção técnica deste trabalho. A minha família e meus amigos, em especial o Darcy, pela força que deram e pela partilha de concepções de mundo que muito colaborou com esta pesquisa. 7 Tecendo a manhã Um galo sozinho não tece uma manhã: ele precisará sempre de outros galos. De um que apanhe esse grito que ele e o lance a outro: de outro galo que apanhe o grito que um galo antes e o lance a outro; e de outros…

oral e a produção escrita. Referências teóricas ANTUNES, I. Língua, texto e ensino: outra escola possível. São Paulo: Parábolas, 2009. BAKHTIN, M. Marxismo e filosofia da linguagem: problemas fundamentais do método sociológico na ciência da linguagem. 7.ed. São Paulo: Hucitec, 1995. ____________. Estética da criação verbal. São Paulo: Martins Fontes, 1992. NOVO DICIONÁRIO ELETRÔNICO AURÉLIO DA LÍNGUA PORTUGUESA VERSÃO 7.0. 5ª ed. Paraná: Regis Ltda., 2010. MARCUSCHI. L. A. Produção…